山东省滕州市第十一中学2018届高三生物一轮复习专题：植物生命活动的调节练习题(无答案).docxVIP

山东省滕州市第十一中学 2018 届高三生物一轮复习专题：植物生命活动的调节练习题（无答案） 山东省滕州市第十一中学 2018 届高三生物一轮复习 专题：植物命活动的调节练习题 一、选择题 1．甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况； 丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是 ．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 B．图乙中 a、 b 两点生长素浓度都小于 10 － 8mol ·L－ 1 C．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 D ．丙图中如果在右侧给予光照，则 A 段产生生长素先向 B 段极性运输，再横向运输至背光侧 2．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是 ．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实 C．辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实 D ．用赤霉素处理大麦种子诱导 α- 淀粉酶产生 3．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是 ．实验材料一般不选择带叶的枝条 B．在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组 C．用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目 ．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等 4．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制作成切片并观察。 他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意 图（如图所示）。由此可知，生长素促进生长的原理是 A ．促进细胞分裂 B．促进细胞伸长 C．抑制细胞分裂 D ．抑制细胞伸长 5．下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（ ） ．乙烯的增加能加速果实内有机物的转化，从而促进果实的成熟 B．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸 C．根的向地生长能说明细胞分裂素的作用具有两重性 1 / 8 山东省滕州市第十一中学 2018 届高三生物一轮复习专题：植物生命活动的调节练习题（无答案） ．顶端优势是由于侧芽产生的生长素过多引起的 6．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（ ） A ．植物生长调节剂 B．赤霉素 C．脱落酸 D ．乙烯 7．下列有关植物激素的叙述，错误的是 ．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，乙烯能促进果实成熟 B．细胞分裂素能促进细胞分裂 C．经历干热又遇人雨，穗上发芽的小麦种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降 ．单侧光引起生生长素在胚芽鞘尖端极性运输，导致胚芽鞘向光生长 8．某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下： 组别 A B C D 2,4 — D 溶液浓度 a b c 0 平均株高（ cm ） 20 29 35 16 下列关于此实验的叙述，错误的是 设置 D 组的作用是对照 B. A 、B 、C3 组 2,4 — D 溶液的浓度大小关系可能为 c＜ b ＜ a C. 该实验目的是探究不同浓度 2,4 — D 溶液对芹菜幼苗生长的影响 该实验结果表明 2,4 — D 溶液具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点 9．用单侧光照射小麦的幼苗（如图所示）。下列叙述错误的是 ．小麦幼苗的感光部位在尖端 B．幼苗尖端以下部位向光侧的生长素向背光侧转移 C．一段时间后，幼苗将向左弯曲生长 ．幼苗向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀 2 / 8 山东省滕州市第十一中学 2018 届高三生物一轮复习专题：植物生命活动的调节练习题（无答案） ．下图表示不同浓度生长素对茎的作用示意图，有关分析错误的是 ．图示说明低浓度生长素促进茎的生长，高浓度抑制生长 B．由图可知， b 点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度 C．两种不同浓度的生长素溶液也可能发挥相同的作用效果 D ．在茎的向光性实验中，若 b 点代表被光侧，则向光侧可能为 c ．将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的正上方，如下图所示。一段时间后，幼苗将 A ．不生长 B．直立生长 C．向左弯曲生长 D ．向右弯曲生长 ．下图所示用单侧光照射小麦的幼苗，下列叙述错误的是 ．幼苗体内色氨酸可以转变为生长素 B．若用呼吸抑制剂处理幼苗将会影响生长素从②运到① C．幼苗的向光性生长体现了生长素的生理作用具有两重性 ．一段时间后，④处的细胞平均长度要比③处短 ．关于微生物的叙述，错误的是 A ． T2 噬菌体寄生于大肠杆菌和肺炎双球菌中 B．通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 C．利用淀粉、醋酸杆菌等可以生产食醋 ．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 3 / 8 山东省滕州市第十一中学 2018 届高三生物一轮复习专题：植物生命活动的调节练习题（无答案） 14 ．用放射性同位素 14 C 标记 IAA 和 ABA（脱落酸）开展如图所示