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2018 年北京顺义高中化学必修二 第二章 第三节 化学反应的速率和限度 2018 年北京顺义高中化学必修二 第二章 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时）教学设计 课题 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时） （一）知识与技能目标 1、使学生了解化学反应速率的概念，知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率 的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。 2、通过“认识化学反应的快慢” “催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，培养学 生设计半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。 （二）过程与方法目标 1、通过实验形成化学反应速率的概念，以及形成影响化学反应速率的因素。 教学目标 2、通过“联想·质疑” 、“活动·探究” 、“交流·研讨” 、“观察·思考”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度与价值观目的 1、通过“联想·质疑” 、“活动·探究” 、“交流·研讨” 、“观察·思考”等活动，激发 学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。 2、通过“认识化学反应的快慢” ，“催化剂对化学反应速率的影响” ，等实践活动，培养 学生严谨认真的科学态度和精神。 通过对化工生产资料的学习， 培养学生理论联系实际、勤奋好学的学习热情。 教学重点 1.化学反应速率的概念 2.影响化学反应速率的因素 教学难点 化学反应速率的概念 1 / 8 2018 年北京顺义高中化学必修二 第二章 第三节 化学反应的速率和限度 教学方法 分析类比法、实验探究法、讲授法 仪器、用品 实验 2-5:试管架、试管 (3 支 )、烧杯（ 2 支）、木条、火柴、H2O2 溶液 5%、FeCl3 溶液 1 mol/L 、 冷水、热水（ 40 ℃） 实验 2-6：试管架、试管 (3 支 )、 H2O2 溶液 5%、 FeCl3 溶液 1 mol/L 、 MnO 2 粉末 演示实验：大理石（块状） 、 1 mol/L 的盐酸溶液与 1 mol/L 的醋酸溶液 教师活动 学生活动 设计意图 演示实验： 大理石和相同浓度的稀盐酸和醋酸反应 学生观察 培养观察实验能力 设疑： 大理石和相同浓度的稀盐酸和醋酸反应的现象有什 学生讨论思 培养概括能力 么不同？为什么不同？生活或学习过的化学反应中，哪些 考问题。 反应是较快的、哪些反应进行缓慢？ 引入新课 :从同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应 引入新课 有快慢之分，而有些反应需要加热或使用催化剂，这是为 明确要学习的内容 什么呢？这就是我们这节要学习的从一个全新的角度去认 识化学反应－化学反应的快慢和限度。 看 书 图 创设情景 2-17 ，学生 熟悉的日常 生活中的化 学反应。 一、化学反应速率 （一）、化学反应速率的定性观察法 2 / 8 2018 年北京顺义高中化学必修二 第二章 第三节 化学反应的速率和限度 设疑： 学生讨论后 引导发现 1、你了解化学变化过程进行的快慢吗？ 回答： 2、反应的快慢与我们有什么关系。 归纳 : 1、爆炸快（瞬间完成） 2、金属生锈以年月计（金属性质与其存在的环境不同而差 异很大） 3、食物腐败以天计（与温度关系甚大） 4、离子反应以秒计 5、塑料老化以年计 6、溶洞形成以万年计，极其缓慢 小结： 1、冒气泡快慢 学生掌握 2、颜色变化 3、固体量减少 4、浑浊程度 5、温度变化等 引导 : 学生思考 运用迁移方法 大家看到大理石与强酸和弱酸反应时的快慢差别 ,那么大家 是否考虑过如何来量度化学反应进行快慢呢 ?大家结合物理上所学的运动速率的含义 ,阅读教材再来理解化学反应速率的 （二）、化学反应速率的定量表示 聆听 提出新的概念 3 / 8 2018 年北京顺义高中化学必修二 第二章 第三节 化学反应的速率和限度 定义： 通常用单位时间内反应物浓度减少和生成物浓度增 加量（均取正值）来表示。 记忆 掌握公式 公式： = 单位 :浓度 mol/L 时间 min 、 s 、 h 速率 mol/(L · min) mol/(L · s) 或 mol/(L · h) 例 1:化学反应 2H 2O2=2H 2O+O 2↑在 5 min 的时间里 H2O2 的浓度由 3 mol/L 减小为 0.5 mol/L 。求 H2O2 的化学反应速 率？ 解：根据公式 化学反应的快慢主要取决什么？ 化学反应的快慢主要由物质本身的性质决定。 （三）、影响化学反应速率的因素 现象 结论 热水  课堂练习 巩固定义简单的计算有利于 学生对反应速率的认识和理 解。 思考 明确内因对化学反应的决定 作用 课堂探究实 收信化学事实和信息 验 实验 2-5（第 一组、第二 4 / 8 2018 年北京顺义高中化学必修二 第二章 第三节 化学反应的速