分数大小的比较课时教学计划.pdfVIP

“分数大小的比较”课时教学计划 主备人：月色心情 施教时期 2011 年 月 日 教 学 第十册 P66 页例 5 、练一练、练习 共几课时 课型 新授 内容 十二的 5 至 7 题。分数大小的比较。 第几课时 5 1、使学生经历探索异分母分数大小比较的过程，能掌握比较异分母分数大 教 小的一般方法。 学 2、通过活动使学生感受异分母分数比较大小不同方法的特点，能够通过题 目 目的不同特点来选择最优的方法。 标 3、使学生的比较、选择、判断能力能得到一定程度的发展。 教学 重点：自主探索异分母分数大小的比较方法。 重难 难点：确定比较大小的基本方法 点 教学 学生已有一些比较分数大小的经验。联系分数的意义、通分和分数化 资源 成小数等知识，能够找到许多解决问题的方法。 一、比较下列分数的大小。 1/3 ○2/3 3/4 ○2/4 分母相同的数，分子大的分数比较（ ） 预习 1/5 ○ 1/9 2/4 ○2/5 设计 分子相同分数，分母大的分数比较（ ） 二、比较 3/5 ○4/9 你是怎么比较的？ 三、看书本第 66 页例 5。同时完成练一练。 调整与 学 程 预 设 导 学 策 略 反思 一、揭示课题， 认定目标 （预设 5 分 [ 板块一 ] 钟） 1、检查学生的预习作业。 2、谈话：通过昨天的学习，同学 们都会通分。 学会了通分有什么用 处呢？今天老师和大家一起来探 讨这个问题。 二、 自主学习， 建构模型 （预设 12 分 [ 板块二 ] 钟） 1、 谈话：最近，我们学校掀起了 1．出示教材中的情景图。 一股读书高潮， 在读书活动中， 学生熟悉情景图，并思考老师所 老师搜集到了如下信息： 请看： 提的问题：比较谁看得页数多就是比 小芳和小明看一本同样的故事 较 3/5 和 4/9 的大小。 书。小芳说：“我已经看了这 本书的 3/5 。”小明说：“我 已经看了这本书的 4/9 。”你 知道谁看的页数多呢？