一年级上册语文识字1(第一单元)教案反思(人教版).pdfVIP

一去二三里 一、教学要求： 1．复习巩固汉语拼音。 2 ．认识 12 个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 3 ．正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4 ．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 二、教学重点、难点： 教学重点是认字写字，难点是辨认八、入；九、几。 三、课前准备： 生字卡片，插图 (-) 的课件，梨树贴图， 与本课数字有关的图片若干。 四、教学课时： 2 课时 第一课时 一、复习导入 1．复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。 2 ．激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国 去认识更多的汉字朋友啦 ! 老师真为你们高兴 ! 现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧 ! 二、观察图画，揭示课题 1．看图说话。 2 ．揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一去二二里。 3 ．指名读课题：谁能读读课题 ?你是怎么认识这几个字的 ? 4 ．结合具体实例，引导学生理解里。 三、图文结合，初读课文 1．教师范读课文。 2 ．图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。 3 ．教师放慢语速范读，学生轻声跟读 ( 两遍 ) 。 四、自读课文，学习生字 1．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2 ．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字 ? 3 ．读一读。 出示 12 个生字 ( 带拼音 ) ，指名读、开火车读，全班齐读。 变序抽取 12 张生字卡（不带拼音） ，开火车读、小组齐读、全班齐读。 4 ．摆 - 摆。 人人动手，把 12 张字卡分成两类摆 - 摆。 小组交流：说说为什么这么摆。 全班交流。 五、朗读感悟 1．把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2 ．把课文读得有感情、有韵律。 男女生分别齐读。 六、课间活动：全班表演唱《数鸭子》 七、认识田字格，指导书写一 1．认识田字格。 2 ．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3 ．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 4 ．指导书写 - 。 教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 学生练写。 八、布置作业 1．把课文读给爸爸妈妈听。 2 ．找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。 y ī q ù è r s ā n l ǐ s ì w ǔ l i ù q ī b ā j i ǔ s h í 板书： 一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十 教学后记： 本课的字比较简单，大部分学生已经认识，所以这一课的字学生认得比较快。书写时，学生嘴上会说该注意“一”写在横中线上，可是在写 一行（ 6 个）的时候，学生写的“一”不能保持在同一水平线上 ，看来要学生慢慢学会注意怎样书写才美观。 第二课时 一、巩固生字 1．我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 做找朋友游戏。 2 ．我会记。 你是怎么记住这些字的 ? 全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 3 ．我会用。 摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。 交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字 ? 二、指导背诵课文 1．全班齐读课文两遍。 2 ．限时背诵课文：给 5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3 ．借助插图背诵课文：能背诵的看挂图，还不能背的可以看课文，全班把课文齐背 ( 读 ) 两遍。 4 ．自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 三、指导书写二 三 1．观察课本中田字格里的范字。 2 ．说一说：通过观察，你发现了什么 ?( 引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说 ) 3 ．教师范写二三，边写边讲述书写要领。 4 ．学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 5 ．讲评：讲评后，学生继续练写。 四、扩展活动 1．把课文背诵给爸爸妈妈听。 2 ．跟好朋友一起读绕口令，比比谁读得又准又快。 绕口