高中语文-诗歌鉴赏篇章结构 黄.pptVIP

结构手法 开头 中间 结尾（主题） 开宗明义，（开门见山）直接点题。 曲笔入题，设置悬念，吸引读者注意。 交代时间地点，渲染气氛，奠定情感基调。 作为线索，总领全文，引出下文。 照应（标题，前文） 过渡（承上启下，引出下文） 铺垫（为下文做铺垫） 伏笔（为下文埋下伏笔） 抑扬（欲扬先抑） 卒章显志 以小见大 升华（深化）主题 诗歌的篇章结构 1、先景后情、先情后景、以景结情。 （物与情的关系） 先叙事后抒情2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。 （结构特点） 3、卒章显志、以小见大。（如何体现主旨） 其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系 古诗词形象与情感的关系 先景（事）后情（大多如此） 以景结情 先情后景 按景情的顺序 山 居 秋 暝 王 维 　　　 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 山 居 秋 暝 王 维 　　　 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1、先景后情 ?? 李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。” 下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。 3、以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽。 其内容是前句（联）与后句（联）的关系 古诗词的结构特点 重章叠句 照应 铺垫 前句（联）后句（联）的关系 抑扬 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ------辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。 4、重章叠句 指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。 在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 7、抑扬 指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 抑扬可分两种：1．欲扬先抑法； 2．欲抑先扬法。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ------李商隐《贾生》 欲抑先扬 诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至夜半虚席，不是为了寻求治国安民之道，却是为了问鬼神！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。  ------王昌龄《闺怨》 这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 先扬后抑 其内容是如何体现出主旨 古诗词主旨表现 卒章显志 以小见大 如何体现主旨 对比 8、卒章显志 ?? 诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。 如李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。 又如其另一首《行路难》尾句 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 景 情 后四句表露想入仕，希望张丞相引荐之意。 注：“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。“垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄。 “羡鱼情”喻从政的心愿。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 在狱咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 物 志 注：这首诗是骆宾