幼儿教育教案_放风筝.docVIP

教学设计 课题名称：放风筝 学科年级： 幼儿园 小班 教材版本： 一、教学内容分析 我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。 二、教学目标 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。 活动准备：教学挂图2--4的数字卡。 三、教学重难点 培养幼儿良好的学习和操作习惯。 四、学习者特征分析 《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。 五、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数 (出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？老师：我们再来数一遍吧！ 老师：刚