初三物理人教版九年级上册142《热机的效率》导学案.docxVIP

初三物理人教版九年级上册142《热机的效率》导学案.docx

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初三物理人教版九年级上册 14-2《热机的效率》导学案 § 14-2 《热机的效率》导学案 【学习目标】 1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。 2、知道什么是燃料的热值。 3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。 4、知道热机效率,能说出提高机械效率采取的措施。 。 【课前预习案】 使用说明 学法指导: 1先通读教材,勾画出本节内容的基本知识点:燃料的热值,燃 料完全燃烧时放出热量的计算方法,热机的效率的意义。再完成教材助读设置的问题,依 据发现的问题,然后再读教材或查阅资料,解决问题。 2. 预习案完成时间 15分钟。 Ⅰ . 知识准备 1. 我们把 ___________ 跟______________ 的比值叫机械效率。用公式表示为 =___________. 2. 热量是指在 过程中物体 改变的多少。 物体吸收热量, 增 加,放出热量, 减少。热量通常用符号 表示,国际单位制中热量的单位 是 。 Ⅱ . 教材助读 1、燃料的热值 ①、 1、燃料的种类: 燃料、 燃料、 燃料。 ②、相同质量的不同燃料,在完全燃烧时放出的热量是 的。(选填“相同” 或“不同”) ③、在物理学中,把 叫做这种燃料的 热值。热值的单位是 ,符号是 _________。 ④、阅读常见燃料的热值表,你的发现是 。 氢气的热值是 1.4 × 10 8 。 J/m3,它表示的物理意义是 2、热机的效率 ⑤在通常情况下, 我们对燃料的利用率比较低, 造成能量损失的主要原因有 _________、 ____________________________ 。 1 / 5 初三物理人教版九年级上册 14-2《热机的效率》导学案 ⑥ 热 机 工 作 时 , 用 来 做 ____________ 的 那 部 分 能 量 与 __________________ 之 比 叫热机的效率。 ⑦在我们常用的热机中 ___________机的效率最高。 【课堂探究案】 Ⅰ、学始于疑 1、生活中我们可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水?热量从何而来? 2、从预习中,你知道了汽油机的效率一般是多少?为什么这么低?如何提高内燃机的 效率? Ⅱ、合作探究 探究一:燃料的热值及计算 1、①烟煤的热值约为 7 20Kg 烟煤所放出的热量是多少焦 2.9 × 10 J/Kg ,那么完全燃烧 耳? ②如果燃料的热值用 q 表示,那么质量为 m 千克的某种燃料完全燃烧所释放的热量 Q 该如何表示呢? 2、某家庭需要将 50Kg、20℃的水加热到 60℃作为生活用热水,他们利用煤气灶烧水, 需燃烧 0.8Kg 煤气。已知煤气的热值 q=4.2 × 107J/Kg ,水的比热容 c=4.2 × 103J/(Kg ·℃ ) 。求: 1) 50Kg、 20℃的水加热到 60℃需吸收的热量; 2)完全燃烧 0.8Kg 煤气放出的热量。 3)煤气灶烧水的效率。 探究二:热机的效率 1、阅读 p24 页最后三自然段。讨论并完成内燃机能量流向图。 2 / 5 初三物理人教版九年级上册 14-2《热机的效率》导学案 2、由上面的内燃机的能量流向图,小组讨论,试提出三条提高热机效率的途径。 【我的收获】反思静悟,体验成功 【当堂检测】 小明家最近开通了天然气 , 细心的小明发现 , 现在烧开一壶水比过去他们家用液化气 所用的时间少了 , 这是由于这两种燃料具有不同的 ( ) 新 课 标 第 一 网 A. 质量 B. 比热容 C. 热值 D. 密度 【解析】选 C。本题考查热值的理解。一壶水被烧开吸收的热量是一定的 , 使用燃料的 热值越大 , 完全燃烧放出的热量相同时 , 热值大的用的时间短 , 因为天然气的热值大于家用液 化气的热值 , 故烧开同一壶水用的时间短。 2. 关于燃料的热值 , 以下说法中正确的是 ( ) 燃料的热值与燃料的燃烧情况无关 容易燃烧的燃料 , 热值一定大 煤的热值大于干木柴的热值 , 燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量一定多 为了提高锅炉中燃料的利用率 , 一定要用热值高的燃料 【解析】选 A。本题考查热值的理解。热值与是否完全燃烧及是否容易燃烧无关。燃料 完全燃烧放出的热量可由 Q放 =mq求得 , 可见 Q放 的大小与热值和燃料的质量有关。锅炉中燃 料利用率的多少与燃料是否完全燃烧及热损失情况等因素有关 , 要提高锅炉中燃料的利用率 应让燃料燃烧充分 , 同时减少各种热损失 , 而不只是用热值高的燃料。 3. 为了节约能源 , 需要提高热机效率 , 下列措施不能提高热机效率的是 ( ) A. 尽量使燃料充分燃烧 B. 尽量增加热机的工作时间 3 / 5 初三物理人教版九年级上册 14-2《热机的效率》导学案 C. 尽量减少废气带走的热量

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