远程教育对数学教学的影响（1）.docVIP

远程教育对数学教学的影响 杜积宏 长期以来的课堂教学都是以一本书，一支粉笔，一张黑板的教学模式延续着师生的教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展。而远程教育如一缕春风，向师生提供了丰富的现代教育技术手段和优秀的媒体教学资源，使学生在“以自主学习为中心的教学”中张扬个性，发展能力。如何运用先进的远程教育技术，为农村的教育教学提供广阔的展示平台，从而提高教学质量，是每一个农村教师所面临的新课题。我作为一名年轻的农村数学教师,结合自己近几年来运用信息技术课堂教学的实践和总结，来浅谈一下远程教育对数学教学的影响。 一、远程教育使教师的角色发生了变化 在传统教育模式中，教师把大部分时间用在讲解和板书上，严重影响了课堂教学效率，导致学生丧失了学习的兴趣和信心， 不利于他们综合素质的提高。如今，在现代远程教育环境下，教师的角色发生了变化。教师由传统的知识传递者变为学生学习的促进者，教师不再是唯一的知识源，教师不能再把传递知识作为自己的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”上，使学生“学会学习”。教师的教学则演化为利用多媒体教学手段开展教学和组织教学的过程。 过去不少教师认为远程教育离我们农村太遥远，不实际，不如粉笔加教鞭，时间加汗水实惠得多。现在，教师通过学校的校本培训学习，接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶，教师的教育