《乌鸦喝水》教学设计.docx

《乌鸦喝水》教学设计 学情分析： 这是一年级上册第八单元的课文，课文分了自然段，而且篇幅较长。经过前几个单元的拼音学习，大多数孩子对拼音有了掌握，但是拼读的准确性还是不高。所以，想要把这样的课文读通顺，对于一年级孩子来说是不易的。所以我设计将这样的课文分为两个课时来上。第一课时让学生明确段的意义，初步学会分段，指导学生利用读拼音识字将课文基本读通，感知课文大意，进一步巩固学生的拼读能力。第二课时指导学生继续深入学习课文，理解课文内容，感受乌鸦善于观察、勤于动脑、利用现有条件解决困难的精神，积累文中的语言，把握课文脉络，渗透性学习一些语文知识和技能。 教学目标： 1、?指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、?学会本课12个生字，会写8个字，一个新笔画“斜勾”。认识一个多音字。 3、?懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。 4、?指导积累文中用词准确的词语和具体的句子。 教学重难点： 1、?学会本课12个生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。 2、?有感情地朗读课文。 教学准备： 课件 ppt 生字卡片 教学课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1、?能正确、流利地朗读课文。 2、?学会本课生字，并能正确、美观地书写。 3、?初步理解课文内容。 教学过程： 一、?引入 1、师：老师要给大家介绍一位新朋友。出示乌鸦的图片。 谁知道它的名字