数学教案_ 分数的初步认识.docVIP

教学内容 认识几分之一（教科书第89—91页） 教学 目标 认知 初步认识几分之一。 技能 会读会写几分之一的分数，明白几分之一的分数的意义。 情感 培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 教学重点 理解分数的意义。 教学难点 理解分数的意义。 设计理念 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力，获得运用知识解决问题的成功体验。 教学准备 多媒体课件、长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。 教学时间 第一课时 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 个 人 加 减 一、创设情境，引入课题。 出示苹果 把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？ 把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1 把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半 提问：一半苹果还有别的表示方法吗？ 引出并板书课题：分数。 二、动手操作、探索交流，获取新知 认识1/2 1）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。 4）、实物投影出示判断题。 2、认识1/4要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？ （2）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。 （3）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。 三、