数学教案_ 分数的初步认识.docVIP

分数的初步认识 第一课时 认识几分之一 鞠新华 教学目标： 1、初步理解分数的意义，理解平均分的含义，使学生初步识几分之一，会读写几分之一。 2、通过分一分、涂一涂、折一折、剪一剪等活动方式，培养学生的合作意识，数学思考和语言表达能力。 3、在学习活动中，体会学习分数的必要性，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重难点：初步理解分数的意义，理解平均分的含义，使学生初步识几分之一，会读写几分之一。 教具准备：剪纸图案，课件 学生准备：树叶，剪刀，正方形纸、长方形纸，圆形纸 教学过程： 一、创设情境，引入课题 师：同学们，昨天老师让同学们走进美丽的大自然中采摘了一些树叶，请把你手中的树叶分成2份。（生动手操作，师巡视） 指名汇报，是相机板书。（板书为两类） 师：想一想，简而言之，其实有几种分法？ 引导学生汇报两种分法，即平均分与不平均分。 设疑：请问这两种分法有什么不同？（同桌讨论） 生：指名汇报，集体交流。 师：下面就请同学们来试一试平均分。请你取出一片树叶，把他平均分成2份，怎么分？每份是多少？ （学生饶有兴趣的动手实践，师巡视指导） 生：汇报并演示，师评价。 提问，半片能用我们学过的整数表示吗？那可以用什么数来表示半片那? 汇报，交流。 揭示课题，板书课题。 分数是我们今天来认识的数家族中的一位新朋友 。 二、自主