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辅优补差工作 记录表 教师姓名＿＿＿＿ 班? 级 五(2) 科? 目 语文 时间跨度 10.7—10.31 本阶段 重点训练 学生名单 及其特点 第一组：陈培、 陈雷、范思伦、董雨哲、 龚一 特点：学习吃力，作业完成情况不理想，学习习惯差，基础薄弱。 第二组： 范旭恒、 陈佳雯、代莹莹、朱 春艳 特点：接受能力强，基础较好，学习比较优秀，课堂上“吃不饱” 优秀学生 训练要点 由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们对 于文字，语言的 感受力和 表达力。具体做法是：提 高要求，让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的，尽力感受并与文本融为一体，通过朗读，书写等方式表现出来。 困难学生 补差重点 1、? 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。 2、? 针对基础进行补漏措施，从词句等基础入手，着手巩固与提高。 3、? 背诵是个大难题，指导背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间。 4、? 对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的 学习困难点。 训练收获 或 存在问题 的 简单描述 1、? 扶优工作中，大部分同学放不开，不能将自己的 真实感受、真情实感表现出来，尤其突出的表现在“说”这个环节。 2、? 补差方面，不