北师大版八年级下册数学教案设计：5.1认识分式.docxVIP

北师大版八年级数学下册第五章 5.1 ．《认识分式》 （一）教学设计 一、教学任务分析 本节课是分式的起始课，是学生学习了整式、因式分解基础上进行的的，是下一步学习分式的性质、分式的运算以及分式方程的前提，所以分式的概念及分式在什么条件下有意义是本节课的重点和难点。因为分式与分数类似，所以为了突破重点和难点，采用了类比的学习方法，让学生学会自主探索，合作交流，老师的讲和学生的学相结合。分式是表示现实世界中一类量的数学模型，为了让学生体会这一点，在课题引入时从实际生活情景出发，让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程。根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求，结合当前学生的心理特点以及现有的认知水平，拟定 本课的教学目标： 1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别； 2、掌握分式在什么条件下有意义以及分式值为 0 的情况； 3、让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程， 体会分式是表示现实世界中的一类 量的数学模型． 4、培养学生观察、归纳、类比的思维，让学生学会自主探索，合作交流． 二、学情分析 学生的知识技能基础： 学生在小学学过分数，其实分式是分数的 “代数化 ”，所以其性质与运算是完全类似的．在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系，其 中包括整式与分式等数量关系． 学生的活动经验基础： 在整式的学习中，学生初步具备了用整式表示现实情境中的数量关系，建立数学模型的思想．在相关的学习中学生初步具备了观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的能力． 三、教学过程分析 本节课共设计了 6 个教学环节：学习目标——预习导学——情景引入——合作交流—— 课堂小结——布置作业 教学内容 学生活动 教师活动 媒体使用 设计意图 第一环节 学习目标 观看学习目 展示本节课的 使用白板软 帮助学生明确 展示本节课的学习目标： 标，明确本节 学习目标并开 件展示本节 本节课的学习 1、了解分式的概念，明确分式 课所学内容 展本节课的学 课的学习目 目标 和整式的区别 习 标 2、会求分式的值 3、初步掌握分式在什么条件下 有意义以及分式值为 0 的情况 第二环节 预习导学 1.什么叫分数 ? 3.什么叫整式 ?下列式子中哪些是整式 ? -5,a - 3x 2 y 2 ,5x-1, x 2 xy y 2 , y 4 2 1 5 3 , , , ,π x x 2 x y  学 生 提 前 在 1.挑选学生回在导学案完 答问题 成 2.挑选一个小 组学生分别在 在白板上进行 解答。 （注意事项： 学生能够比较 准确的找出哪 些是整式，有 些学生会简单  使用白板 1.课前进行预软件的展示 习,对本节课所 功能 教内容进行知 白板软件 识铺垫, 的课堂活动 2.因为分式概功能，将枯燥 念的学习是学的 数学 问题 生通过观察，比变成趣味性 较分式与整式 的游戏 的区别 ,类比分数与分式从而获得分式的概 的认为“分数” 念，所以必须熟 形式的代数式 练掌握整式的 不是整式，其 概念以及题目 实这不是判别 中需要的等量 的关键，而是 关系式 . 看分母中是不 是含有字母。） 第三环节 情景引入 观看图片思 教师组织学生 1.使用白板 1.将死板枯燥 情景一 ： 考问题 观看视频 . 软件展示图 的文字转化为 播放图片，引出问题 1.以小组为单 1.组织学生以 片 生动的图片，顺 面对目前严重的土地沙化问 位合作交流 小组为单位完 2.使用白板 其自然的引出 题，某县决定分期分一期工 完成情景导 成情景引入中 的蒙层功能 情景内容，可以 程计划在一定期限内固沙造 入中的问题 的内容并挑选 根据学生探 第一时间提高 林 2400 公顷，实际每月固沙 造林的面积比原计划多 30 并组内分工 小组进行展 究结果呈现 学生的学习情 公顷，结果提前完成一原计 进行展示 示,后进行点 分式的概念 趣 划的任务。 如果设原计划每 评. 使用白板 使用生活情 月固沙造林 x 公顷，请回答： 2.小组合作讨 3. 2. （1）实际每月固沙造林 论完成思考 2.引导学生完 功能制作课 景丰富用分式 为 公顷， 题并根据教 成思考问题并 堂互动环节 表达实际问题 （2）原计划完成一期工程需 师引导得出 根据学生完成 的数量关系，其 要 个月， （3）实际完成一期工程用了 分式的概念 问题的情况引 次，让学生通过 个月。 3.独立完成跟 导学生得出分 观察所列的表 情景二 踪练习 式与整式的异 达式，归纳总结 播放世博会图片 同,类比分式 出它们与整式 2010年上海世博会吸引了成 千上万的参观者，某一时段 与整式,最终 的不同点，从而 内的统计结果显示， 前a天日 得出分式的概 获得分式的特 均参观人数 35万，后b天