湖北省巴东一中高二数学教案必修一：第二章基本初等函数(Ⅰ)--对数函数.docVIP

2.2.1 对数与对数运算第一课时 一．教学目标： 1．知识技能： ①理解对数的概念，了解对数与指数的关系； ②理解和掌握对数的性质； ③掌握对数式与指数式的关系 . 2. 过程与方法： 通过与指数式的比较，引出对数定义与性质. 3．情感、态度、价值观 （ 1）学会对数式与指数式的互化，从而培养学生的类比、分析、归纳能力 . （ 2）通过对数的运算法则的学习，培养学生的严谨的思维品质 . （ 3）在学习过程中培养学生探究的意识. （ 4）让学生理解平均之间的内在联系，培养分析、解决问题的能力 . 二．重点与难点： （ 1）重点：对数式与指数式的互化及对数的性质 （ 2）难点：推导对数性质的 三．学法与教具： （ 1）学法：讲授法、讨论法、类比分析与发现 （ 2）教具：投影仪 四．教学过程： 1．提出问题 思考：（P62 思考题） y 13 1.01x 中，哪一年的人口数要达到 10 亿、 20 亿、 30 亿 ， 该如何解决？ 即： 18 1.01x , 20 1.01x , 30 1.01x , 在个式子中， x 分别等于多少？ 13 13 13 象上面的式子，已知底数和幂的值，求指数，这就是我们这节课所要学习的对数（引出 对数的概念） . 1、对数的概念 一般地， 若 ax N (a 0,且a 1) ，那么数 x 叫做以 a 为底 N 的对数， 记作 x loga N a 叫做对数的底数， N 叫做真数 . 举例：如： 42 16,则2 log 4 16，读作 2是以 4 为底， 16的对数 . 1 1 1是以 4为底 2的对数. 4 2 2 ，则 log 4 2 ，读作 2 2 提问：你们还能找到那些对数的例子 2、对数式与指数式的互化 在对数的概念中，要注意： （ 1）底数的限制 a ＞ 0，且 a ≠ 1 （ 2） ax N loga N x - 1 - 指数式 对数式 幂底数← a →对数底数 指 数← x →对数 幂 ← N→真数 说明：对数式 log a N 可看作一记号，表示底为 a （ a ＞ 0，且 a ≠ 1），幂为 N 的指数工 表示方程 ax N （ a ＞ 0，且 a ≠ 1）的解 . 也可以看作一种运算，即已知底为 a （ a ＞ 0，且 a ≠ 1）幂为 N，求幂指数的运算 . 因此，对数式 log a N 又可看幂运算的逆运算 . 例题： 例 1（P63 例 1） 将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式 . （1）5 4 （2） 2 61 1 m 5.73 =645 64 （3）( ) 3 （ 4） log 1 164 （ 5） log10 0.012 （ 6） loge 10 2.303 2 注：（ 5）、（ 6）写法不规范，等到讲到常用对数和自然对数后，再向学生说明 . （让学生自己完成，教师巡视指导） 巩固练习： P64 练习 1、 2 3．对数的性质： 提问：因为 a ＞0， a ≠ 1 时， ax Nx loga N 则 由１、 a 0=1 ２、 a 1= a 如何转化为对数式 ②负数和零有没有对数？ ③根据对数的定义， aloga N =？ （以上三题由学生先独立思考，再个别提问解答） 由以上的问题得到 ① a0 1, a1 a （ a ＞0，且 a ≠1） ② ∵ a ＞ 0，且 a ≠ 1 对任意的力， log10 N 常记为 lg N . 恒等式： aloga N =N 4、两类对数 ① 以 10 为底的对数称为常用对数， log10 N 常记为 lg N . ② 以无理数 e=2.71828 为底的对数称为自然对数， loge N 常记为 ln N . 以后解题时，在没有指出对数的底的情况下，都是指常用对数，如 100 的对数等于 2， 即 lg100 2 . 说明：在例 1 中， 应改为 lg 应改为 . log10 0.01 0.01,log e 10 ln10 - 2 - 例 2：求下列各式中 x 的值 （1） log 64 x 2 （ 2） logx 8 6 （ 3） lg100 x（ 4） ln e2 x 3 分析：将对数式化为指数式，再利用指数幂的运算性质求出 x. 解：（ 1） x (64) 2 2 3 ( 2 ) 4 1 3 (43) 3 4 3 2 16 1 1 1 1 （ 2） x6 8,所以 (x6 ) 6 (8) 6 (23)6 2 2 2 （ 3） 10x 100 102 , 于是 x 2 （ 4） 由 ln e2 x, 得 x ln e2 ,即e-x e2 所以 x 2 课堂练习： P64 练习 3、4 补充练习： 1. 将下列指数式与对数式互化，有 x 的求出 x 的值 . 1