整合优化资源提高教育成效.docx

习近平同志在首个全民国家安全教育日之际作出重要指示， 安全生产事关人民福祉，事关经济社会发展大局，“国泰民安是 人民群众最基本、最普遍的愿望。”一直以来，安全生产是我党 和政府高度重视的大事，通过建立安全生产监管机构， 宣传安全 生产知识，有效地防范了安全事故的发生；然而，受限于农村地 广人多、知识层次普遍偏低的现状， 安全知识的宣传和推广却存 在着诸多“死角”。为此，结合农村成人教育的特点，切实加强 农村安全教育，就成为了推进农业现代化、 保障农村新时期稳步 发展中亟待研究和解决的重大课题。我们充分认识到农村安全教 育的重要性和紧迫性，从本地区实情出发，着力优化和整合农村 教育资源，创新农村成人教育方式，提升农村安全教育实效，为 加快社会主义新农村建设提供了有力的支撑。 一、依托“大基地”，联动互补，整合基地资源 国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》 中明确指出， “农业、科技、教育等部门要充分发挥各自优势，密切配合，共 同推进’农科教结合’。各地可根据实际需要，形成政府统筹、 分工协作、齐抓共管的有效工作机制。”在优化整合教育资源的 实践过程中，我们首先从整合基地资源入手， 管理部门与培训机 构形成合力，打破以往那种规模小、布局散的弊端，有效地克服 了农村成人教育教学基础设施不足的缺陷， 充实了图书、仪器等 教学资源，为安全教育的开展提供了可供示范、演练和实践的场 地，构建农村成人教育综合体， 从而打造出农村安全教育的“大 基地”。 我们一方面加强统筹，秉持“合建共享、活化资源”的理念， 从单独建设、重复建设转向合建，从独享、分享转向共享，使成 人教育综合体成为我镇百姓发财致富的基地、地方文化的高地、 健身健美的乐园、精神生活的家园。我们整合了教育、卫生、科 技以及农林等多部门的优势资源， 把乡镇所属的农技、劳动保障 所、文化站等相应的站所与成教校合并为综合的社区教育中心； 结合当地实际，实施一个班子、一套机构和多块牌子，合并成为 一个具有较大规模的教育基地，多部门协同工作，形成部门联动、 共同发展的良好态势，使本来用于多处的经费集中到一起使用， 且又具有系统的教学、实验、实习场地以及管理努力将教育基地 做大做强，从而构建了本地区农村成人安全教育的主阵地。 另一 方面，根据《江苏省教育厅关于进一步加强乡镇成人教育中心校 建设的意见》，“结合当地经济和社会发展的需要，根据农业现 代化、农村城镇化、农民市民化的发展要求”，根据农村城市化 进程中乡镇区划调整的要求，凡是布局调整撤并掉的中小学校 园，优先安排用于乡镇成人教育中心校建设， 以“大基地”为依 托，以成人教育中心和农民文化技术中心为基础核心， 架设农村 安全教育的辐射网络，及时地传递和更新农村安全生产、生活信 息，带动各个村农村文化技术服务点，加强指导、协调和检查、 监督，抓好工作具体落实，形成一个规范化、科学化的农村安全 教育基地整体化格局。 二、构建“大团队”，优化结构，整合师资资源 顾明远教授在“全国农村教育发展管理研讨会”的开幕词 中提出：“农村教育和整个国家的教育一样，既需要普及，又需 要提高。 繁荣乡土文明关键在于乡村教师的培养。 ”师资资源是 影响农村成人教育发展的关键因素之一， 然而由于农村基础条件 薄弱，教师待遇普遍偏低， 以及教师人才挖掘和岗位培训等方面 的欠缺， 造成了农村成人教育师资资源人才流失严重、 师资队伍 整体水平不如人意，从而制约了农村成人安全教育的正常发展。 为了扭转这一局面，我们精心构建“大团队”，多角度、多层面 地优化和整合人才资源，强化农村成人安全教育的师资队伍建 设。 为了打造出一支有特色、 有素质的农村成人安全教育教师队 伍，认真落实省机构编制委员会办公室、省教育厅、省 XX厅联 合下发的《关于明确乡镇成人教育机构和编制问题的通知》 精神， 我们首先努力为教师创设一个敢创业、 肯干事的良好氛围， 优化 他们的生活环境， 提高他们的工作待遇， 同时不断改善教学条件， 让教师有奔头、有干劲。其次，组织公开招聘，精心进行选拔。 通过面向社会公开招聘符合农村成人教育需求的人才， 有针对性 地扩大教师队伍，同时精心选调学校、机关单位的优秀人才，从 而有效地优化教师队伍结构； 加强师德修养， 做到艰苦创业有决 心，教书育人有恒心，技术推广有耐心，开拓进取，勇于创新， 乐于奉献。通过建设优秀的农村教育人才资源， 为农村成人教育 真正做到开发一个项目、推广一项技术、培养一批人才、形成一 个产业、吸纳一批劳动力和致富一方农民做好人力方面的储备。 最后，加强教师队伍的岗位培训，有目标、有计划、有步骤地展 开教师培训活动，通过“走出去、请进来”等多种方式，拓宽教 师知识视野，了解当前农村安全教育的发展趋势， 顺应当下市场 经济各项改革不断深入