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几何基础知识 教学目标：1掌握线段、角、基本的几何图形；了解平行线、三角形、平面直角坐标系的 基本知识。 2、精讲多练，讲练结合 难点：相交线、平行线、三角形 重点：平行线及三角形的基本概念 ★知识点讲解 要点一：图形认识初步。 ★第一步：要点一知识规律或思维方法、解题方法梳理 知晓线段和角的基本知识，会识别图形。 ★第二步：要点一经典例题讲解 1 如图，已知点 A、0、B在一条直线上，/ COD=90 , OE平分/ AOC , OF平分/ BOD , 求/ EOF的度数 D 2、 如图，已知直线 AB和CD相交于点O, COE 90 , OF平分 AOE. 写出 AOC与 BOD的大小关系： , 判断的依据是 ; 若 COF 35，求 BOD的度数. 3、如图，有一底角为35。的等腰三角形纸片，现过底边上一点，沿与底边垂直的方向将其剪 开，分成三角形和四边形两部分， 则四边形中，最大角的度数是 答案.125°) 35° 1 11 123.如右图，下列不能判定AB 12 3.如右图，下列不能判定 AB // CD的条件有（ ）个 A、 B BCD 180 B、 1 2 C、 3 4 ; D、 B 5. ★第三步：要点一课堂巩固练习 1、如图，已知 1 = 2 , 3 117 26，求 4的度数. 要点二：相交线与平行线 ★第一步：要点二知识规律或思维方法、解题方法梳理 三线八角及平行线的判定与性质，会 灵活运用。 B.如图，已知 AB // CD , EF与AB、CD分别相交 于点E、F,/ BEF与/ EFD的平分线相交于点 P, 求证：EP丄FP。 匚 B ★第三步：要点二课堂巩固练习 1.B.如图，AB // CD // 1. B.如图，AB // CD // EF,则下列各式中正确的 是( ) A、 1 + 3=180 ° B、 1+ 2= C、 2+ 3+ 1=180 ° D、 2+ 3- 1=180 ° 3 2. 一个多边形的内角和等于其外角和的 4倍，则这个多边形的边数为( B、10A B、10 要点三：平面直角坐标系 ★第一步：要点三知识规律或思维方法、解题方法梳理 ★第二步：要点三经典例题讲解 1 ?如图，方格纸中每个小方格都是边长为 1个单位长度的正方形，在建立平面直角坐标系 后，ABC的顶点在格点上。 且 A (1 , -4), B (5,-4), C (4,-1) 画出ABC ; 求出ABC的面积； 若把ABC向上平移2个单位长度，再向左平移 4个单 位长度 得到abc，在图中画出 abc，并写出B的坐标。 ★第三步：要点三课堂巩固练习 1 ?如图，在象棋盘上，每个小方格均为正方形，某同学在棋盘上以小正方形的边长为 1个 单位长度，以正方形边所在的直线为坐标轴建立平面直角坐标系。 若帅”所在点的坐标为(2, -1）,贝y炮”所在点的坐标为（ ） A、（-1, 1） B、（1,1） C、（-1 , 3） D、（-5, 1） 要点四：三角形 要点四经典例题讲解 TOC \o 1-5 \h \z 等腰三角形的两边分别长 4cm和6cm，则它的周长是（ ） A.14cm B.16cm C.14cm或16cm D.以上结论都不对 如果三条线段a、b、c可组成三角形，且 a=3， b=5、c为偶数，则c的值 为 . 已知多边形的各个内角都等于 150 :则这个多边形的边数为 . 下列长度的三条线段，其中能组成三角形的是（ ） A、 5， 8， 3 B、 5， 3， 2 C、 8， 1， 8 D、 6， 10， 3 5.6.A如图，四边形ABCD中，若AB // CD，下列结论正确的 是（ ） 5. 6. A A、 1= 2 B、 3= 4 C、 1= 2, 3= 4 D、 1+ 4=180 ° 三角形两边长分别是 3和5,则其周长P的范围是（ A、Pv 16 B、10v Pv 16 C、10 w PW 16 D、8 v Pv 16 7.如图， A=34° , B=45°, C=36°则 DFE的度数为（ A、 120 B、115 C、 110 D、105 E ★第三步：要点四课堂巩固练习 1. B.如图，△ ABC中， ABC 1. B.如图，△ ABC中， ABC、 ACB的角平分线交于0,若 A= BOC=125 则 2. 已知△ ABC 中，/ A=20° , / B= / C,那么△ ABC 是( A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、正三角形 课后自我检测 2?已知一个角的补角等于这个角的余角的 3倍，则这个角的度数是 3?可以把一个三角形分成面积相等的两部分的线段是 A、三角形的高 B、三角形的角平分线 C、三角形的中线 D、无法确定 2.如图，AB // CD,