人教版初中物理2011课标版八年级下册第十二章第2节滑轮教学设计.docxVIP

人教版初中物理 2011 课标版 八年级下册第十二章第 2 节滑轮教学设计 《滑轮》教学设计 人教版第十二章第二节 一、教学设计思路： 1、本节课从上节课的知识出发， 由生活中的滑轮引入， 从生活走进物理。 2、在学习过程中，以自主、协作的实验探究为主线，充分培养学生实验 探究的能力。 3、充分发挥学生的主体地位，学生通过动手实验、交流、讨论等方式参 与到教学中，真正成为课堂的主人。 4、学以致用，将所学知识与生活联系起来，从物理走向生活。 二、教学目标 知识与技能 1、认识定滑轮和动滑轮，理解定滑轮、动滑轮的作用。 2、会根据要求使用和组装滑轮组 过程与方法 1、通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点； 2、通过杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养 学生的分析观察能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力 杠杆的变形； 3、在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。 情感、态度和价值观 1、意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣； 1 / 6 人教版初中物理 2011 课标版 八年级下册第十二章第 2 节滑轮教学设计 2、运用学过的科学知识解释生活中的滑轮， 进一步感受到生活和科学 的关系； 三、教学重、难点 重点：定滑轮、动滑轮的特点 难点：滑轮的实质；滑轮组的特点 四、教具： 铁架台、滑轮、绳子、钩码（ 200g）、