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[ 白板演绎精彩英语课堂 ] 教材演绎课堂精彩 近年来 , 交互式电子白板 ( 以下简称电子白板 ) 悄然走进小学英语课堂 , 它形象直观、资源兼容性强、方便快捷 , 为师生交互、生生交互提供了平台 , 也为小学英语课堂教学演绎出了精彩的篇章。 ● 功能独特 , 演绎精彩 电子白板除了具有传统黑板的书写、 擦除功能外 , 其独有的对象拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、探照灯功能等 , 提升了视觉效果 , 使教学更加方便、生动、有趣。 例如 , 在教学 Unit 9 Where? 这一课时 , 我利用了隐藏与探照灯功能 , 设计了一个暗室寻宝游戏。 让学生在伸手不见五指的暗室 , 利用微弱的手电光寻找一把钥匙。整个过程充满了神秘感 , 学生注意力专 注, 教学效果极其显著。 形象直观 , 演绎精彩 电子白板能使抽象的教学变得形象直观 , 并能根据需要 , 将教学 内容在大与小、远与近、快与慢、零与整、虚与实之间实现灵活的相互转化 , 从而使教学内容涉及到的事物、现象、过程、情景等交融地再现。 对于二年级的学生来说 , 介词 on、in 的学习是个难点 , 于是我设计了一个箱子 , 通过电子白板的拖动功能 , 将 plane 拖动到箱子的不同位置。边拖动 , 边问学生 :“Where’s the plane? ”学生回答 :“It ’ s on/in the box. ”介词教学的难点通过形象直观的演示被解决了。 接着我还让学生走上讲台 , 自己动手 , 并充当小老师来提问 , 这样一来 , 令学生既巩固了这两个介词的用法 , 又充分体验到了学习的乐趣。 ● 师生交互 , 演绎精彩 以往的英语课堂 , 师生之间、生生之间缺乏交流。 电子为师生交互、生生交互提供了平台。在课堂上 , 学生可以把自己的思考随时写在电子白板上 , 方便与老师和同学交流。能有效提高学生参与教学的积极性 , 提高英语课堂教学效率。 记得教学 Unit 8 In class 时, 我向学生出示了一段范 例:Stand,stand,stand up, please.Draw,draw,draw a picture.Nice,nice,it ’s very nice.Thank you. 让学生根据教师给的例子 , 小组合作完成一首 chant 。学生个个跃跃欲试 , 每个小组都编出了他们自己喜欢的小诗。随后 , 他们把自己编的小诗写到了电子白板上 , 朗读的同时还不知不觉地加上了表演。 ● 资源兼容 , 演绎精彩 以往在 PPT中插入音频文件、视频文件是非常麻烦的 , 上课的时候有时还需要切换 , 顾此失彼 , 狼狈不堪。而电子白板的兼容性强 , 音频文件及视频文件的插入非常方便。 教师在上课时只要播放课件即可 , 一笔在手 , 轻松搞定。 Unit 5 Plus and minus 一课的内容是小海豚学数学。课中从加法教学到减法教学的过渡这一环节 , 我是通过一个故事来引出的。这个故事是一个视频文件 , 因为电子白板兼容性强 , 操作十分方便 , 学 生丝毫没有因为复杂的操作而长久等待 , 也就不会影响他们欣赏故事的心情。 总之 , 电子白板为英语教学开辟了一个更为广阔的天地 , 为现代教育挖掘出了新的能源。 但是 , 它也有一些小小的不足之处 , 有待于我们去进一步研究与开发。 所以 , 如何真正地发挥电子白板的功能 , 让英语课堂演绎出真正的精彩 , 还需教师不断努力地去探索、去实践。 内容仅供参考