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整理物品教案 【篇一：我自己会整理 教学设计】 【篇二：《我自己会整理》教案设计 01 】 我自己会整理 教学目标： 1. 能表现整理自己东西的愿望。 2. 初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 3. 表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 4. 德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务 活。 教学重点和难点： 1. 使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2. 使学生学会自己整理自己的物品。 课前准备： 1. 学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物 品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好 处？ 2. 如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。 3. 自己曾经整理物品时的录像。 4. 教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、 透明书包、书本模型 5.教学课件：学生录像 教学活动过程： 活动一做游戏： 1 请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌 面上并起立。 教师计时：第一名和最后一名差多长时间。 2. 师采访：你的书包是谁整理的？ ａ生：妈妈给收拾书包的。 b. 生：我自己整理。（师播放 ppt ）再问谁是自己整理的？请自己整 理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？ 自己整理的书包自己清楚东西放在哪里。 师总结：自己的事情自己做，自己会整理，今天咱们学习的这一课 就叫：《我自己会整理》。（提前写好） 活动二：赛一赛 有条理地整理自己的书包 这节课，老师为大家请了一位新朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你 们一样，是个一年级的小学生，而且她特别懂事。有一天玲玲对妈 妈说， 我是小学生了，我要自己整理书包。‘ ’（播放 ppt ）可是，从 来没有独自整理过书包的她，一时间束手无策，不知道怎么整理， 你能帮帮她出出主意？ 生：按着课程表把书装进书包里。 本子和课本以及铅笔盒分开装。 同学们的主意可真不错，有个小女孩她的整理方法也不错，我们一 起来学习一下。（播放视频） 同学们她的方法好不好？ 总结： 1 按着课程表整理书包。 2 本子和课本以及铅笔盒分类。 3 大书在下边，小书在上边 那你会有条理的整理书包吗？ 请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 活动 三 我们来赛一赛，谁能分类整理又快又好？（请两组同学根据课程 表来装文具） 看谁做得又快又好。 (1) 师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 (2) 指导两名学生分别表演收拾书包。 (3) 学生观察、比较、评析。 师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。 想看看他们是怎么合作的吗？ ppt 出示图。他们合作得怎么样？ ( 围 绕方便美观说 ) 思考问题：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？ 1. 录像：消防员出勤前后 2. 学生谈自己的体会 3. 录像：杂乱的施工现场 4. 学生谈体会 四、小组合作： 1. 将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。 2. 整理原则：方便美观 3. 学生自由选择，结合小组 4. 学生分组整理 5. 指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。 五、小组讨论： 1. 除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？ (体会父母长辈的 辛苦用自己的方式爱他们 ) 2. 录像：学生在家整理物品的实录 3. 评选谁是 “棒棒小当家 ”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可 以，问这样做的好处也可以。 4. 小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父 母的表现。 六、检测： 1. 请同学们把书打开 55 页，师边讲解生边涂色。 2. 汇报 七、布