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疫情期间学校线上教学工作总结 4 篇 疫情期间学校线上教学工作总结 （一 ） 在新冠病毒笼罩日子里， 教育局在 2月3日召开了 停课不停学 紧急会议， 根据县教育 局会议精神，我们迅速制定了中学网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在 2 月 10 日如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。现就疫情期期间学校网课开展的工作总 结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下： 一丶首先成立了中学网课直播教学工作领导小组，明确分工，责任到人。 组长：校长（负责全面，统筹安排） 副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设置，教师任课分工，师生评 价等） 、各位班主任（负责建班级微信群落实、科任老师（负责建学科微信群，负 、各位班主任（负责建班级微信群落实 、科任老师（负责建学科微信群，负 教师线上直播网课 二、迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作， 力争让每一位教师快速适应网课教师角色。 接到“停课不停学，居家学习 的工作通知后，立即不折不扣的落实教育局工作布署，安排 技术员先后 2 次在网上对全体教师进行网课直播培训， 力争让每一个教师把网课直播流程掌 握好，做到直播教学万无一失。 三、学习试播就是义务，直播教学就是责任。为了确保 2 月 10 日正常开展网课教学工作， 学校要求每一位教师至少要进行不低于 2次的网课试播。 由于宣传到位， 措施得当， 很快让 每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学 到线上“网红直播面对屏幕 的教学转变！ 教师手机直播网课教学 四、制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求网络课堂教学务实高效。线 上直播教学不同于线下课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性， 线上授课方式的转变促使线下班级日课表， 任课教师等诸多方面都发生了改变， 还有如何监 督评价教师直播课堂效果？如何让学困生不因直播教学而更 贫困 ？等等问题， 面对许多如 何，学校想了许多办法。 为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下： 1、疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行县教研室提供的日课表和作息时间表。 2、学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严禁拖堂。 3、要求所有教师抓好学生课前预习， 要求学生做好笔记， 建议讲课不超 25 分钟，每节课互 动不少于 5 次。 4、要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要 在钉钉群或学科微信群推荐公布， 倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生 答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。 5、重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。要求科任教师对网课上课迟到、 早退、 不认真完成作业的学生， 要通过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行沟通 反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。 6、为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学校网上直播教学工作，校长，主管 教学副校长， 技术员一律编排进学校每一个班级的钉钉群中， 为网课评优量化提供真实有效 的可信资料。 教师线上直播网课 7、教师评价上， 校长或主管副校长每周在学校微信群或钉钉群评选并公布出 2 节优秀网课， 供大家观摩学习； 学生评价上， 教务处借助周测或月考成绩分析， 归纳总结并公布各班平均 分，让教师通过数据对比找差距，全力营造你追我赶，务实高效的工作氛围。 五、反思 直播教学给了我三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。 失去面对面的教师监测， 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控， 网课越久， 是 否会造成学生强者恒强， 弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、 设备、环 境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限 性（连麦，语音，文字回复） ，不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动 学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战， 近 2 个月的网课， 不用多说， 肯定对学生 的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？ 六、不足和努力方向 疫情还在延续， 线上教学仍在继续， 在县教育局的坚强领导和统筹下， 我们尽管做了不少工 作，想了不少办法，但我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差， 无家长监督就不按时上线学习， 或中途离开， 甚至个别学生不服从家长管教， 还有的家庭比 较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期， 我坚信在教育局的正确领导下， 只要我们老师们团结协作，务实进取， 定能共克时艰。 停课 不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力， 纵使病毒猖獗， 只要能创新教育方法和教育方 式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！ 老师线上