白蝴蝶之恋课件2.pptVIP

白蝴蝶之恋 刘白羽 谈话导入 我们小的时候，大多都有这样的经 历：要出去玩耍，我们除了跟爸爸妈妈说 再见，跟家里的小动物们也说声再见。因 为在我们的眼中，这些都是可爱的有生命 的性灵。 那么，我们什么时候开始不再感到这 美好的一切呢？难道成人世界就没有这种 美好的情感吗？今天，我们就来读一读当 代散文作家刘白羽的《白蝴蝶之恋》。 作家作品简介： 本文选自《刘白羽 散文选集》。作者刘白 羽，现代作家，代表作 有短篇小说集《龙烟村 的故事》、《幸福》， 散文集《红玛瑙集》等。 读一读，写一写 qi à o 蔫 （ ） 料峭（ ） niān s ù ） 吓懵（ měng 簌簌（ ） r ú l í ng l ì ） 蠕动（ ） 伶俐（ ch à ng wǎng 怅惘（ ） 词语解释 （ 1 ）料峭： 形容微寒（多指春寒）。 （ 2 ）簌簌： 拟声词，形容翅膀颤动的 声音。 （ 3 ）吓懵： 吓呆了，吓糊涂了。 （ 4 ）蠕动： 像蚯蚓爬行那样动。 （ 5 ）伶俐： 聪明、灵活。 （ 6 ）怅惆： 惆怅迷惘，心里有事，没 精打采。 （ 7 ）弃置不顾： 扔在一旁不管。 朗读课文，请根据白蝴蝶的经 历给课文分段： 第一部分（ 1-3 自然段）： 写白蝴 蝶将逝，从而引起作家的爱怜。 第二部分（ 4-7 自然段）： 写白蝴 蝶在“我”的救助下又活过来了。 第三部分（ 8-9 自然段）： 这是写 白蝴蝶在春日祥和的天气里恢复了生机， 又飞回了大自然。 第四部分（第 10 自然段）： “我” 看到白蝴蝶飞走之后心中所感。 深入课文，讨论下列问题： 1 、课文中白蝴蝶一开始出现在什么 时候？找出描写这种环境的语句，说说 这样写环境的作用。 2 、找出描写白蝴蝶的句子，你认为 哪些句子写得好，让你喜欢？ 3 、后来，白蝴蝶活过来了，景物描 写不再是凄凉的了，这是为什么呢？ 白蝴蝶一开始出现在什么时候？ 五风十雨，春寒料峭，一阵沁人 心脾的冷雨。 白蝴蝶一开始是出现在乍暖还寒 时候的春季，冷雨阵阵，用作者的话 说就是“阴晴不定的天气”里出现的。 这样描写环境是为了更好地衬托出白 蝴蝶的柔弱与勇敢。 作者是怎样描写当时蝴蝶的形态？ 蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿 的翅膀轻微地簌簌颤抖着，张不开来。 它奄奄一息，即将逝去。但它白得像 一片小雪花，轻柔纤细， 楚楚动人 ， 多么可怜啊！ 鲜明， 整洁，让 人爱怜。 白蝴蝶活过来之后的景物描写不 再是凄凉的了，这是为什么呢？ “一切景语即情语”，白蝴蝶活 过来了，这正是作者所希望的事。所 以，作者的情绪也就好起来了，作者 眼中的景物自然就明朗起来了。 精读课文，体会作者对弱小 生灵的怜悯之情： 1 、作者对白蝴蝶的关注中，为什 么觉得“像有一滴圣洁的水滴落在灵 魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔 软而又强烈的光照亮了”？这里的 “圣洁的水”指的是什么？“白闪闪 的柔弱而又强烈的光”又指什么？ “圣洁的水”是比喻心中善、 爱等美好的情感；“柔软而又强烈 的光”比喻对生命的关怀。这句话 的意思是“我”痴呆地望着受伤的 白蝴蝶，心里油然而生同情之心， 关心弱小者的命运。 2 、“但我的灵魂里在呐喊——开 始像很遥远、很遥远……我还以为天空 中又来了风、来了雨，后来我才知道就 在我的心灵深处？”作者的心声为什么 “很遥远”，“后来”才感觉到？ “很遥远”是因为心里感受不够 强烈。“后来”心里矛盾越来越尖锐， 觉得自己不能把一个生灵弃置不顾， 而是要关心到底。 3 、课文最后一段，“我”为什么 感到“失落、怅惘”？ 作者情绪很复杂：一方面，作者 希望美丽的白蝴蝶快乐、自由地翱翔 于天空；另一方面，作者又强烈地感 觉到，从此白蝴蝶就跟自己无关了。 所以，作者感到“失落、怅惘”。