数字时代阅读的现实困境与发展路径.docxVIP

数字时代阅读的现实困境与发展路径 阅读是一个人学习和成长的重要途径， 也是一个民族保持创 新生机的动力所在， 更是一个国家文化软实力的内在特征。 “一 个人的精神发育史就是阅读史， 一个民族的精神境界往往取决于 其人民的阅读水平。 ”而随着数字出版时代的到来， 国民阅读遭 遇很多现实问题。 一、数字时代国民遭遇阅读危机 在数字出版快速发展的今天， 我国的国民阅读正面临一场危 机。在我国综合国力不断提高， 人民群众生活不断改善的背景下， 我国国民阅读情况却不尽如人意， 国民阅读率持续低落。 虽然近 几年有所回升，但是，与十年前相比仍有较大差距。 互联网改变了人们传统的出版方式和阅读习惯。 据中国新闻 出版研究院发布的第八次全国国民阅读调查显示，我国 18 周岁 至 70 周岁成年人中， 2010 年有过数字阅读经验的人达到 2.525 亿人次。 从阅读走势来看， 数字阅读群体和数字阅读时长均有着 比传统阅读群体更强劲的增长态势， 数字阅读很大程度上挤占了 传统阅读空间。 从调查数据来看， 数字技术的勃兴使国民阅读习 惯发生显著变化，由持续、深入的传统阅读逐渐向即兴、浅层的 数字阅读发展， 出现了对文化知识“快餐式消费”的现象。 调查 结果表明，只有不到四成的国民（ 38.6%）对自己的阅读状况表 示满意，超过六成（ 61.2%）的国民对自己的阅读情况表示不太 满意或很不满意。 无书可读的时代，人们面对的是知识资源贫乏的困境， 而今 天，我们却面临着另外一种新的阅读危机： 海量的芜杂信息带来 的泛阅读困境。由于“屏幕浏览”和“图片阅读”占据了人们更 多时间，“文本阅读”空间被压缩了。 网络时代的数字化出版前 所未有地刷新了信息传播模式， 深刻地影响和改变了读者的阅读 习惯和思维方式。 二、理性看待传统阅读的现实必要性 数字出版“高普及、低成本、移动性、互动性、音画性”的 阅读特征开创了一个全新的数字阅读时代。 不可否认，这种全新 的数字阅读刷新了读者的阅读体验， 实现了“随时随地随需”的 阅读愿望，最大限度地满足了读者的多元阅读需求， 但绝不能忽 视它对国民阅读质量和阅读能力带来的消解和损伤。 国民的阅读旨趣和整个社会的文化氛围息息相关。 民族文化 的传承、民族精神的延续、民族心理的强化，更多需要从阅读本 民族千百年来流传至今的经典作品中去感悟和体味。 削弱阅读环 节，就很可能造成个体对民族历史的割裂，民族记忆的缺失。数 字阅读最大的特点就是“浅阅读”，是一种将“效率”和“直 接”置于一切之上的新阅读风格， 或会减弱读者进行深度阅读的 能力。塔夫茨大学的心理学家沃尔夫说： “我们并非只由阅读的 内容定义，我们也被我们阅读的方式所定义。”屏幕浏览时我们 充其量只是一台“信息解码器”， 而我们专注地进行深度阅读时 所形成的那种理解文本的能力、 那种丰富的精神联想，在很大程 度上被消解掉了，即所谓“碎片式的语言，拼盘式的内容，以’知 道’代替’知识’”。 以文字为主要交流媒介的“传统阅读”，追求的是一种高度 的理性和秩序，逻辑的严密性和连续性， 话语的严肃性以及抽象 的思考。而数字阅读最大的特点是感性，即信息的直观形象、获 取手段的随意性以及表现形式的娱乐性。 跳跃性的数字阅读将破 坏人们阅读线性文本时能够得到的逻辑思维的训练。 文字是有韵 味、有情感的，感觉体验是一种具有时空距离感、带有个人独创 性和隐喻性的意味深长的审美体验。 曾经意味深长的文字韵味被 粗糙的电流转换变得浅显直白。 三、走出阅读危机的应对策略和发展路径 今天，在数字出版技术急速扩张的环境下， 公众阅读消费习 惯养成、阅读环境和氛围营造以及阅读内容方面都较以往有了较 大的提升和改变，但更不能忽视的问题是当下的阅读存在功利性 阅读多，情趣性阅读少；“浅阅读”多，“深阅读”少；图像阅 读多，文字阅读少等问题。如何有节制地控制数字媒体裹挟的快 餐文化对公众闲暇时间的销蚀和剥夺，如何倡导和鼓励一种新型 的阅读文化，提倡从青少年开始培育良好的阅读习惯和兴趣， 是 当前建设学习型社会和实现文化强国战略的应有之义。 （一）出版界应始终坚守“内容为王”的出版理念 网络阅读不是对传统阅读方式的否定， 而是对传统阅读的有 益补充，文字阅读是网络阅读的一种延展和升华。 无论何种阅读 方式都要面临一个内容选择的问题， 内容决定全民阅读活动的方 向和成效。 全民阅读并不缺少阅读内容，问题在于出版企业靠自己的实 际行动提倡、鼓励和引导公众究竟该读什么内容。 面对不同文化 层次和生活背景的读者，出版人应充分考虑其多元化需求， 逐步 提高受众的阅读文化素养， 培养受众的深度阅读习惯，增强受众 的批判解读能力，培养更多有思想、高品质的公民。衡量全民阅 读活动的成效，不在于出了多少书和读了多少书， 而在