“依法维护自身合法权益”教学设计doc.docxVIP

第十五课 第四框“受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益”教 学 设 计 教学目标： 1、知识与技能： 初步了解诉讼方面的基本知识， 把握有关 “刑事诉讼程序 ”、“民事诉讼程序 ”、“行政诉讼程序 ”的基本知识， 以有利于学生现在和将来依照法定程序， 维护自身合法权益。 2、过程与方法 可通过理论介绍、学生模拟法庭的方法，了解有关法定程序，指导学生依照法定程序，与违法犯罪作斗争。 3、情感、态度与价值 增强学生依照法定程序，维护自身合法权益。培养学生的法律意识，增强依 法办事的法制观念 教材分析： 本框介绍了 “刑事诉讼程序 ”、 “民事诉讼程序 ”、“行政诉讼程序 ”等诉讼方面的基本知识， 以利于学生现在和将来依照法定程序， 维护自身合法权益。 在讲解刑事诉讼程序时，主要弄清以下几个问题：第一，是诉讼的含义和种类。使学生 明白按照诉讼内容的不同， 诉讼可划分为刑事诉讼、 民事诉讼和行政诉讼。 第二，刑事诉讼的含义和我国刑事诉讼的概念。 第三，公诉案件的诉讼程序， 划分为立案、侦查、提起公诉、审判、执行五个阶段。在这里，需要提醒学生注意：不要 将公诉案件的诉讼程序和自诉案件的诉讼程序混为一谈， 同时可引导学生阅读介绍公诉案件诉讼程序的有关楷体字，使之对立案、侦查、提起公诉、审判和执行有一个初步的了解。在讲解民事诉讼程序时，要阐述清楚以下问题：第一，民事诉讼的含义，我国民事诉讼的概念。第二，我国民事诉讼的有关程序，一般包括 起诉、审理和判决、裁定，执行三个阶段。通过知识介绍，要落实小栏目中 “书写一份模拟起诉状 ”的任务，指导学生怎样书写民事诉讼状，有助于学以致用， 增强教学的实效性。在讲行政诉讼程序时，要弄清楚以下问题：第一，行政诉讼 的含义。第二，我国行政诉讼程序， 它一般包括起诉和受理， 审理和判决、裁定，执行三个阶段。第三，行政诉讼的两个特点。 即行政诉讼的被告是行政机关；人民法院依法审理行政案件，不能通过调节结束诉讼。 教法建议： 1、利用教材上的案例，或同学自己收集身边事例，让学生讨论分析当受到 非法侵害时应怎么办？通过调查访谈， 了解各执法机关的职能； 同时还可采取对比或图表的方法， 了解有关刑事诉讼程序、 民事诉讼程序和行政诉讼程序的具体程序。 2、走出教室，在教师的组织下旁听当地法院的法庭审讯，实地了解有关诉讼程序方面的知识；还可结合所学知识、以及参观体会，组织一次模拟法庭[导入新课 ] 了解诉讼程序是依法维护自身合法权益的前提条件， 那么诉讼分几类？它们的程序、主要阶段、特点各是什么？怎样写起诉书？判决书和调解书的法律效力一样吗？这些就是这节课我们要学习的内容。 四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益（板书） 诉讼按其内容的不同可以分为三类：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。 （一）刑事诉讼程序（板书） 1、刑事诉讼定义（板书） 刑事诉讼：是国家执法机关为追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而进行的诉讼活动。 2、规定刑事诉讼程序的法律： 《中华人民共和国刑事诉讼法》 （板书） 3、刑事诉讼的分类（板书） 公诉案件和自诉案件。 （1）公诉案件 公诉案件的定义：公诉案件：是由人民检察院代表国家向法院提起的诉讼，属于公诉案件。 公诉案件的诉讼程序有五个阶段：立案、侦查、提起公诉、审判（中心环节）执行。 举例 1：涉嫌贪污挪用公款共 1200 万 柳州原国税局长被公诉 原柳州市国家税务局局长、 党组书记杨立峰涉嫌贪污、 挪用公款、玩忽职守、巨额财产来源不明罪，被柳州市检察院依法向柳州市中级人民法院提起公诉。 经检察机关依法审查，杨立峰自 1992 年 8 月至 1998 年 1 月涉嫌贪污公款 330 万元；涉嫌挪用柳州市税务局公款 950 万元；其家庭财产中， 扣除其全家的合法收入和认定的贪污所得之外，有 1000 多万元人民币和 3.1 万美元无法说明其合法来源。 —— 新桂网 -南国今报 2003 年 2 月 25 日 举例 2：4 月 23 日，汾西矿务局中兴煤矿班车路经交城县岭底乡政府非典消毒站时，司乘人员与该站工作人员发生口角和殴斗， 岭底乡派出所对此作了处理。 中兴煤矿运输队副队长郭宝珠因其女挨打，事后召集本矿梁建国等 80 余人到岭底乡政府闹事。交城县检察院于 5 月 27 日对该起案件提起公诉。交城县法院经审理，以聚众冲击国家机关罪， 分别判处郭宝珠、 梁建国等被告人６年和６年以下有期徒刑。 （2）自诉案件： 自诉案件的定义： 自诉案件：指由公民个人向法院提起诉讼， 属于自诉案件。 自诉案件的诉讼程序有三个阶段：立案、审判、执行。 举例：法院调解室里杀死亲舅舅 凶手被判死刑 浙江温州市中级人民法院 10 月 15 日当庭判决： 以故意杀人罪判处今年 7 月 3 日在浙江省永嘉县人民法院