课时3现代生物进化理论.pptxVIP

;;3;;考点1 现代生物进化理论的由来 ? ;考点2 现代生物进化理论的主要内容 1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (2)基因库:一个种群中全部个体所含有的③　全部基因　。? (3)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占④　全部等位基因　的比率。? 实例:若一个种群中A的基因频率为60%,则该种群中AA、Aa、aa的频率分别为多少? AA=A2=(60%)2=36%; Aa=2×A×a=2×60%×40%=48%; aa=a2=(40%)2=16%。 (4)生物进化的实质:⑤　种群基因频率发生改变　。? ;　2.突变和基因重组产生生物进化的原材料 (1)基因突变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率发生变化。 (2)可遗传的变异是生物进化的原材料,它包括突变和基因重组,其中突变包括基因突变和染色体变异。 3.自然选择决定生物进化的方向 (1)原因:不断淘汰不利变异的基因,积累有利变异的基因。 (2)结果:种群的基因频率发生⑥　定向　改变。? ;4.隔离导致物种形成 (1)隔离类型:常见的有⑦　地理隔离　和⑧　生殖隔离　。? (2)隔离实质:基因不能自由交流。 (3)物种形成的三个基本环节:突变和基因重组、自然选择及⑨　隔离　。? (4)新物种形成的标志:形成⑩　生殖隔离　。? ;考点3 共同进化与生物多样性的形成 ?1.共同进化 (1)概念:不同物种之间及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 2.生物多样性 (1)内容: 　 基因多样性　、 　物种多样性　和 　 生态系统多样性　。? (2)研究生物进化历程的主要依据:化石。 (3)形成原因:生物共同进化的结果。 3.生物进化的历程 从原核生物到真核单细胞生物,再到真核多细胞生物;从异养生物到自养生物;从厌氧生物到需氧生物;从无性生殖到有性生殖;从低等到高等;从水生到陆生。 ? ;1.突变即基因突变,能为生物进化提供原材料。 ( ) 2.农田喷施农药能促使害虫产生抗药性变异。 ( ) 3.生物进化的实质是种群基因型频率的改变。 ( ) 4.长期的地理隔离可能导致生殖隔离。 ( ) 5.生殖隔离的形成都需要经过地理隔离。 ( ) 6.生物进化不一定导致新物种的形成,新物种一旦形成则生物一定发生了进化。 ( ) 7.红绿色盲基因在男性中出现的频率大于女性。 ( ) 8.共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断发展和进化。 ( ) 9.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 ( );11;考点1 现代生物进化理论与生物多样性的形成 　 　1.比较分析自然选择学说和现代生物进化理论 ; ; ;　2.物种的形成 (1)物种形成的三种典型模式 a.渐变式:如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。;b.骤变式:主要是通过异源多倍体的染色体变异方式形成新物种,一出现便可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。 c.人工创造新物种:通过植物体细胞杂交(如番茄-马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝-萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 ;(2)物种形成的三个环节(渐变式) ;3.隔离在物种形成中的作用 (1)隔离的实质:隔离是物种形成的必要条件,包括地理隔离和生殖隔离,其实质是阻止生物之间的基因交流。地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期。 (2)物种形成的必要条件:物种的形成必须经过生殖隔离,但不一定要经过地理隔离;仅有地理隔离不能产生新的物种,如东北虎和华南虎。生殖隔离才是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况:不能杂交;杂交不活;活而不育,如杂种败育,杂种不育。 ? ;? 4.共同进化与生物多样性 (1)共同进化类型 ? ;　(2)生物多样性各层次间的关系 ;例1 下图中的A、B、C表示在自然条件有差异的3个地区,地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区,并逐渐形成两个新物种,③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是(　　)。 A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 B.甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异,不能 进行基因交流 C.乙、丙两个种群存在地理隔离,但两个种群的 基因频率相同 D.甲、丙两个种群存在生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同;解析　新物种形成的标志是生殖隔离,A项错误;据题干信息可推知,甲、乙、丙属于三个不同的物种,它们之间已形成生殖隔离,而产生生