三年级作文教学实录.pdfVIP

小 学 三 年 级 作 文 《我 最 喜 欢 的 小 动 物 》 教 学 实 录 及 反 思 问题的提出： 《小学语文课程标准》提出的三年级习作主要目标： 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2 ．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新 奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3 ．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4 ．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜 感的词句。 5 ．学习修改习作中有明显错误的词句。 可见，小学生习作是练笔，它区别于写作，更不同于创作。在 三年级起步习作中，学生开始习作是一大难关，学生提笔不知该写 什么？怎么写？教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段 进行指导尤为重要。 片断一：激趣导入 师：“皮毛白白软绵绵，耳朵长长竖起来，生来就是三瓣嘴，一 蹦蹦跳跳真可爱。 ”同学们，你们知道这个谜语的谜底是什么吗？ 生：小兔子。 1 师：我家宝贝养了一只小白兔，我给小兔拍了一段录像，请同 学们认真看，看完后说说小兔的样子。 生：小兔全身长满了雪白的绒毛，两只长耳朵总是竖起来，一 双圆溜溜的眼睛，红红的眼珠就像两颗红宝石，后腿长，前腿短， 还有它的尾巴也是短短的，像一个小毛球似的贴在屁股后面。 师：我们来评一评这位同学说得怎么样？ 生：他说得很有顺序。 师：能说说他是按什么顺序说的？ 生 1：他先说小兔的全身，再说耳朵、眼睛和四条腿，最后说尾 巴。 生 2 ：他说小兔的眼睛 “圆溜溜”， “圆溜溜”这个词用得很好。 生 3:他还说小兔子的眼珠像两颗红宝石，用了比喻句，说得很 生动。 生 4 ：他说小兔子的尾巴像小毛球也说得很生动。 师：同学们都听得很认真，评得非常好。 片断二：巧引取材 师：我可喜欢我家的小兔了，今天我特别想写写我家的小兔， 除了刚才那个同学所说的，你们帮我出出主意，我还可以怎么写？ 生１：老师，可以写它的动作和睡觉时的样子 生２：可以写它喜欢吃什么？ 师：对啊！它最喜欢吃青菜了。我每次去市场买菜，都要给它 带回来它最喜欢吃的青菜。 2 生 4 ：可以写它吃东西时的样子。 生 5 ：还可以写写你家宝宝和它玩的情形。 生 6 ：老师，我家的小兔吃得多，也拉得多，你家的也一样吗？ （生笑） 师：哎呀，我天天得给它倒屎盆子，嗯，这个感受也可以写写 …… [点评：怎样写？写什么呢？老师没有直接说出来，而是让学生 自己说出来，充分体现了学生是作文的主体，也可锻炼他们构思、 取材的能力。布局谋篇对于三年级的孩子来说太难了，老师巧妙地 将其简单化，让孩子们去大胆尝试。 ] 片断三：迁移练习 师：你们最喜欢的小动物是什么？ 生１：我喜欢我家的那一缸热带鱼。 生２：我邻居家有一只小猫很可爱，我很喜欢它。 生３：我最喜欢小狗。 …… 师：这些小动物的确非常可爱。你能把自己喜欢的小动物可爱 的样子说给大家听吗？ 生 1：我家养了一只小乌龟。它的头尖尖的，小小的，脖子一会 儿伸得长长的，一会儿又缩回去。小乌龟背上的壳硬邦邦的，像勇 士的铠甲一样，还有许多花纹，背后长着一条又细又短的尾巴。小 乌龟整天喜欢在地上慢吞吞地爬来爬去。 3 师：谁来评一评这位同学说得怎么样？ 生 1：他说得很详细。 生 2 ：他按顺序说。 生 3 ：他说得很好，因为他还用了一个比喻句。