沪科版物理中考复习机械运动教案设计.docxVIP

机械运动复习 机械运动 教学目标： 1）知道国际单位制中长度与时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的换算。 2）会正确使用刻度尺测量长度， 正确记录测量所得数据， 知道测量存在误差。 3）会使用停表测量时间。 4）理解速度的概念，能用速度公式进行简单计算。 5）知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 教学重点 ：会正确使用刻度尺并记录测量数据。 教学难点： 运用速度公式进行简单计算。 知识网络： （一）长度和时间的测量 1、长度的国际单位： ，符号 ；时间的国际单位： ，符 号 。 2、实验室测量长度常用工具 ；测量时间常用工具 。 3、单位换算： 1km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1um= m 1nm= m 1h= min 1min= s 1h= s 4、光年是 单位。 5、长度估测：（ 1）成年人一步的距离约 0.6 ； （ 2）一只新铅笔的长度约 18 ； （ 3）课桌的高度约 80 ； （ 4）教学楼每层高约 3 ； （ 5）正常人的脉搏跳动 70 次约 ； （ 6）中学生跑完 100 米用时约为 15 ； 6、刻度尺的使用与读数： （ 1）认清刻度尺的 、 、 ； （ 2）刻度尺的 要与被测物体的一端对齐，使刻度尺的 一边紧靠 被测物体； （ 3）视线要与尺面 ； （ 4）读数时应估读到 的下一位； （ 5）测量结果包括 和 。 7、测量物体长度时为了减小测量误差，需要 。 8、误差( 选填“可以”或“不可以”）避免，只能 。错误 (选 填“可以”或“不可以” ）避免。 （二）运动的描述 1、物体位置随时间的变化叫做 。 2、物体相对于参照物的位置发生了变化， 说明物体是 的；物体相对于参 照物的位置没有变化，说明物体是 的。 3、刻舟求剑的故事说明了 物理知识。 （三）速度 1、定义：在物理学中，把 与 之比叫做速度， 用符号 表 示。 2、物理意义：表示物体 的物理量。 3、公式： v= ； s= ； t= 。 4、单位换算： 1m/s= km/h ； 1km/h= m/s 5、速度估测：中学生正常步行的速度约为 ； 人骑自行车的速度约为 ； 汽车在高速公路上行驶的速度约为 100 。 典型例题 1. 如图所示，刻度尺的分度值为 ；图中测得木块的长度为 cm. 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t 图象如图所示。由 图象可知（） A. 以甲为参照物，乙向东运动  B. 以乙为参照物，甲向东运动 C. 甲的速度小于乙的速度  D. 经过  6s，甲在乙前面  1.2m 处 图所示为 “测量物体运动的平均速度” 的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面 A、B、C 三点的时刻， B 点是全程 AC的中点。小车从 A 点运动到 C 点的过程中，以下说法正确的是（ ） 斜面坡度越陡越好，便于计时 以木块为参照物，小车是静止的 小车在 AC段的平均速度大于 AB段的平均速度 小车在 AB段运动所用时间与在 BC段运动所用时间相等 如图所示的图像是某物体在 40s 内沿直线运动的 s－ t 图像．分析图像信息， 前 3s 内物体通过的路程为 m ；在这 40s 内，该物体的平均速度为 m/s. ,第 6题图) 5．如图所示，是根据王爷爷驾驶汽车在某段平直高速公路上行驶时记录的 数据，描绘出的 s－ t 图像．请你根据图像，求： (1)20 ～ 40min 时间段内汽车的速度． (2)0 ～50min 时间段内汽车的平均速度． 机械运动课堂反馈： 1、 如图所示，被测物体长度为  cm  ，一次测量误差较大，多次测量的目的 是：  。 2、如图所示，小华和小明坐在高铁上，沿途看到路旁树木向后退去，树木后退 是以 为参照物。小华说：“看我们跑的好快呀” ，小明说：“你并没有动呀”。 小华和小明分别所选的参照物是： 、 。 3、根据实际情况，填写合适的单位：一支新铅笔的长度是 0.175 ，一 本英文字典的厚度是 3.5 ，一枚壹元硬币的直径是 2.50 ，一名 同学的高度是 16.4 . 4、(2019 ·南阳一模 ) 如图是相向而行的甲、乙两物体的 s－t 图像，下列说法正 确的是( ) A．相遇时两物体通过的路程均为 100m B．0～30s 内甲、乙均做匀速直线运动 C．甲的运动速度为 10m/s D．甲、乙是同时出发的 5、如图 3 所示，在“测平均速度”的实验中。 图 3 （ 1）斜面应选择 （选填“较陡” 或“较缓”），目的是： 。 （ 2）测量后半段平均速度时，能否让小车从中点由静止释放，为什么？ 。 （ 3）本实验多次测量的目的是： 。 （4） 小车从斜面上下来的过程是 （填“匀速”或“变速” ）运动。 6、在平直的