济南版生物七年级上2.4.1生物的分类方法学案设计(含答案).docxVIP

第一节 生物的分类方法 一、学习目标 1.了解生物分类的必要性。 2.掌握生物分类方法及依据。 3.尝试对生物根据其结构特征进行分类。 二、重难点分析 1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2.探究并掌握生物的分类方法。 三、学习过程 （一）预习导学 知识点一：植物的分类 1.分类的依据。 (1)生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的  ____、 ____、 ____、 ____ 、____和 ____的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征， 从而确定它们的  ____关系。 (2)在被子植物中，  ____、 ____ 和____往往作为分类的重要依据。 2.分类概况。 (1)无种子植物中，结构最简单，无根、茎、叶分化的植物是  ____植物；只有茎、叶但 无根的植物为 ____ 植物；根、茎、叶都有的植物为 ____植物。 (2)在种子植物中，按种子是否有 ____包被，可将种子植物分为  ____植物和 ____植物。 后者根据种子内子叶的片数可分为 ______植物和 ______植物。 答案： 1.(1)根 2.(1)藻类  茎 叶 苔藓  花 蕨类  果实 (2)果皮  种子 裸子  亲缘 被子  (2) 花 果实 单子叶  种子 双子叶 知识点二：动物的分类 1.分类的依据。 动物的分类除了要比较  ____________外，往往还要比较动物的  ________。 2.分类概况。 (1)按动物体内有无 ____，可将动物分为 ______动物和 ____动物。 (2)完成下图： 答案： 1.外部形态结构  生理功能 2.(1)脊柱  无脊椎  脊椎  (2)鱼  两栖  爬行  鸟 哺乳 知识点三：其他生物的分类 细菌、 真菌等其他生物的分类，  也需要根据它们的特征来进行。例如，  根据不同菌群形 态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、  ____等类群。 答案： 霉菌 （二）合作探究 1.生物多样性的三个层面之间的关系是怎样的？ 答案： 生物多样性包括物种多样性、 遗传多样性和生态系统多样性。 物种多样性是生物多样性最直观的体现； 遗传多样性是生物多样性的内在形式， 可以说每一个物种都有其独特的遗传 物质，都是遗传多样性的载体； 生态系统多样性是生物多样性的外在形式， 保护生物多样性， 最有效的措施就是保护生态系统的多样性。 2.我国生物多样性的状况如何？ 答案： (1)我国是生物种类最丰富的国家之一。植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植 物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；裸子植物最丰富，有 “裸子植物故乡 ”的美称；鱼 类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。 (2)我国是世界上遗传多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲 缘物种的遗传多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 (3)我国幅员辽阔，气候、地形的多样性，造就了生态系统的多样性。 四、课堂练习 1.我们在研究生物的分类时，下列特点不能作为分类的依据的是（ ） 亲缘关系 经济价值 C.生理特性 形态习性 解析：现代的生物分类学，采用自然分类法，多以生物的形态、习性或生理上的特点， 以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据来进行分类。 答案： B 2.夏天，在背阴潮湿的环境中，善于观察的你一定会发现茎矮叶小的一类绿色植物，即 苔藓植物。下列各项中，属于苔藓植物特征的是（ ） 有根、茎、叶的分化 没有根、茎、叶的分化 C.假根不能吸收水分、无机盐，生活方式为异养 适于生活在阴湿的环境中，进行孢子繁殖 解析：苔藓植物没有真正的根，只有假根，起固定作用，没有吸收功能，只靠又小又薄 的叶吸收水分和无机盐，茎叶内没有输导组织，所以，适于生活在阴湿环境中。但茎、叶内 含叶绿体， 能进行光合作用， 生活方式为自养。 在生殖过程中没有种子出现， 但能产生孢子， 孢子成熟散落后，在适宜的条件下萌发生长。 答案： D 五、自我测评 1.下列生物中不属于植物的是（ ） 葫芦藓 蘑菇 C.肾蕨 水绵 解析：植物是由细胞构成的。细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体 等，葫芦藓、肾蕨、水绵都是由植物细胞构成的，而蘑菇由子实体和菌丝构成，是真菌。 答案： B 2.小明对调查的生物进行分类，将鲫鱼、金鱼、水鸭、蟹、蚂蚁等归为一类，而将松、 柏、玫瑰、草、树等生物归为另一类。请分析他的分类依据是（ ） 生物的形态结构特点 生物的用途 C.生物的数量 生物的生活环境 解析：鲫鱼、金鱼、水鸭、蟹、蚂蚁等是动物，松、柏、玫瑰、草、树等是植物，这种 分类法是依据生物的形态结构特点。 答案： A 六、小结 1.对生物进行分类。 2.生物的分类方