《故都的秋》导学案.pdfVIP

夏衍先生曾说 “达夫是一个伟大的爱国者， 爱国是他毕生的精神支柱。 ”郁达夫在文 故都的秋 学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救 【学习目标】 国宣传活动。 1938 年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流 1、知识目标： 亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大 ⑴了解郁达夫的思想和创作风格。 量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。 1945 年 8 月 29 日，被日本宪兵残酷杀害， ⑵学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 终年四十九岁。 1952 年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。 ⑶品味文章明白晓畅、 精到细腻 的语言。 2、熟识背景 2、能力目标： 从 1921 年到 1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由 ⑴培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从 1933 年４月由上海迁居杭州， 1936 年２月 ⑵理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图，把握散文“形”与 离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种 “神”的辩证关系。 闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给 3、情感目标： 他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创 领悟作者流露在文中的主观情感， 能理解作者在文中寻求的清静又略带悲凉的思想感 作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。 1934 年７月，郁达夫“不远千里” 情。 从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的 【学习重点】 秋》。 1、品味文章明白晓畅、 精到细腻 语言。 二、自主学习 2、学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 1、为下列划线的字注音。 3、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。 混混沌沌（ hùn dùn ) 潭柘寺（ zhè） 槐树（huái ） 扫帚（sào ） 落蕊（ ru ǐ） 【学习难点】 一椽破屋 （chuá n ）廿四桥 （ni àn ） 蟋蟀 （xīshuài ) 嘶叫 （sī ）房檩 （l ǐn ） 1、加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 平平仄仄（ z è） 譬如（ pì ） 颓废（ tu í） 鲈鱼（ l ú ） 2、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。 2、好句积累：