句子复习之——病句修改专项复习汇总.pptVIP

病句专题复习 什么叫病句？ 在 内容 和 结构 上有毛病的句子， 就叫做 病句 。 修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要 找准病因 ，再开处 方 对症下药 ，使病人得到康复。 病 句 类 型 成分残缺 搭配不当 用词不当 词序颠倒 重复啰嗦 前后矛盾 表意不明 分类不当 例： 上课的时候，做小动作，被老师批 评 。 1. 成分残缺。 句子不完整。 小明 增补号 用来增补某些词语、句子、标点。 1. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2. 老师耐心学生。 3. 这次的运动会，取得了第一名。 4. 我肚子饿了，很想吃 。 养成 教导 我们班 东西 2. 重复啰嗦。 成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。 删除号 用来删去某些词语，句子或标点。 重复啰嗦 1. 我的作业几乎全部做完了。 2. 盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3. 美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4. 邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 5. 宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在 老槐树下讲故事。 3. 词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。 例： 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。 用来调换词语、句子、标点的前后位置 调位号 词序颠倒 1. 我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2. 我们要认真改正并找出作业中的错误。 3. 历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 4. 搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。 例 ： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。 提高 换用号 用别的词语、句子或标点替换原来所用 的词语、句子或 标点。 搭配不当 1. 我们要热爱公共财产。 2. 经过努力，我的学习态度提高了。 3. 这篇文章的内容比较优美。 4. 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 降低 保护 水平 丰富 5. 前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来 了。 删除号 用来删除多于的词语、标点。 前后矛盾 1. 我估计他今天一定不会来参加会议了。 2. 我经常看到小明有时骑自行车上学。 3. 我断定他大概是小红的哥哥 4. 五颜六色的红旗在随风飘扬。 6. 用词不当。 关联词、近 义词用错 无论不知道自己的优点，才会 自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮 助。 只有 团结 用词不当 1. 周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2. 太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。 3. 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4. 小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 夸奖 笼罩 但是 虽然 手舞足蹈 7. 分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 分类不当 1. “六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2. 山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3. 妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4. 今天来了许多少先队员和小学生。 8. 表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。 1. 三所不同的学校。 2. 同一所学校的三位老师。 例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。 我们 表意不明 1. 泰山是我国的五大名山 。 2. 李刚和小海是好朋友 , 他经常帮助他。 3. 张文和王勤约定一起在自己家做作业。 之一 小海 小海 四大法宝 成分残缺 用词不当 重复啰嗦 词序颠倒 增 调 删 换 修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。 下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致 勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉 不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到 了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到 自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作 业。终于取得了很好的学习成就。 火眼金睛找病句