人教版七年级下生物教案设计第二章第三节合理营养与食品安全.docxVIP

间 老金厂学校教案设计 课型 以小组讨论的方式合 课题 第三节 合理营养与食品安全 第一课时 作学习， 并在书上圈画 （时） 出相关内容。（ 5 分钟） 学生根据自学提纲中的内容自主学 知识目标 ： 重点 ① . 什么是合理营养？ 习 ,完成自学提纲的内容 ,教师巡视 . 教 1.知道什么是合理营养； 知道什么是合理营养 . ② . 请同学们仔细分析 学 2.关注合理营养与食品安全。 难点 设计一份营养合理的食谱， 学以致用。 教材 32 页图 4— 23 饮 教师点名 , 学生回答自学提纲中的问 目 能力目标： 食与健康的关系， 小组 题 ,验收自学效果 . 学生之间讨论自学 能运用所学知识， 为长辈设计一份营养 标 讨论图片所示的做法 准备 提纲中的问题。互相帮助，解决疑难 合理的午餐食谱。 是否正确， 并说出科学 问题。 道理。 时 程序与内容 师生活动 修改补充 ③ . 民以食为天，怎样 间 才能做到合理营养呢 ? 一、 情景创设 前边的课上我们已经学习了食物 ④ . “平衡膳食宝塔” 中所含有的营养物质，而它们在食物 由那些食物组成？ 师生共同完成教材课后习题 （一）创设情境， 板书 中的含量不尽相同，那怎样才能做到 课题 各种营养物质都能得到补充呢？要怎 四、 巩固提升 样合理安排我们的饮食呢？我们在购 教材课后习题 学生谈本节课收获，教师总结重难点 第