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第 第 PAGE # 页 用可歌可泣造句 篇一：四年级语文上册 第二课 四年级语文上册 第二课 小学语文S版四年级第二学期课堂教学建议（补充意见） 一、 教学要求 本册教材在语文知识和能力方面的要求是： 1、 继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语 拼音识字、正音、阅读的习惯。 能用普通话朗读课文， 回答问题。（进 行口语交际 .） 2、 识字 217 个，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进 一步扩大识字量。要求读准字音，认清字形，了解字义，继续培养独 立识字能力。辨析多音字、 同音字、形近字。复习部首和音序查字法， 提高查字典的速度，练习正确地选择解释条。 （学习自主确定要学习 的生字。） 3、 继续学习在具体的语言环境中理解词义。 学过的词语能正确 地读出、写出，懂得意思，大部分常用词语能在口头语言中运用，部 分词语能书面造句。能辨析近义词、反义词和多义词。 4、 理解课文中常见的句子，学习积累词汇和句式。学习使用书 名号、省略号和顿号，继续学习使用逗号、冒号和引号。 （学过的句 子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册中的常用句式，能 比较句子的不同， 能体会句子不同的表达方式， 懂得修辞手法在句子 中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的 过程中，能区别句号和逗号的不同用法， 继续学习顿号、 冒号、引号、 破折号和省略号的一般用法。能再背诵 60 首古诗词。） 5、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在 双线格里写字，大小均匀、间隔适当。开始用毛笔临帖，能仿照帖上 的范字较正确地写在格子里， 做到写字姿势正确。 继续巩固正确的执 笔、运笔方法，培养使用、爱护写字用具的习惯。 （继续练习用毛笔 仿影。） 6、能听清楚一篇短文和别人讲述的一件事。 能听懂教师的提问 和同学们的回答。继续培养认真听课的习惯，做到态度认真，注意力 集中，边听边记，边听边思，不随便插话。能听懂少儿广播节目。 （在 交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方能主动询问。） 7、能有条理地回答问题，能说一两段连贯的话，能有重点有条 理地口述一件事。说话时，要求口齿清楚，音量适中，态度自然。养 成使用礼貌用语的习惯。 （能完整地复述一件事， 能具体地讲述故事， 能简要地转述别人的讲话内容， 能有条理地讲述自己的经理、 见闻和 感想。） 8、能正确、流利、有感情地朗读课文，注意句子之间、段落之 间的停顿，读出不同的语气。能按要求默读，即培养学生一边读一边 思考，理解课文内容的能力。能背诵指定的课文，能阅读儿童读物， 理解主要内容。 （继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些 疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文 的思想感情。 能熟记教材规定的名句， 积累课文中的优美词语和精彩 片段。） 9、继续培养仔细看图和细致地观察周围事物的能力。 学习连段 成篇，并写好重点段，要求内容具体，条理比较清楚， 语句比较通顺。 继续学写日记、书信，会填写表格，能按要求在课外阅读时作摘录。 继续学习修改一段话，能用上合适的修改符号。 （学习观察生活，学 习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻， 表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读 书笔记和想象作文。逐步养成文必加点、边写边点的习惯。） 补充两点： 1、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、板 报、出专刊、 参加讨论会、 辩论会、读书会、 朗诵会、故事会等活动。 在活动中与人交流、 合作，提高人际交流、 口头表达和书面表达能力。 2、进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有 自主选择书籍的兴趣和能力。 扩大阅读量，阅读一定数量的名家名作， 学习写读书笔记 阅读日记。 阅读总量不低于课程标准的规定。 阅读 时间每天不少于 30 分钟，三年的课外阅读总量不少于 100万字。 二、重点训练目标及教学建议 1、继续重视字词句的教学。 进入四年级第二学期。应放手让学生用学过的识字工具和方法 学习生字。 每学一篇新的课文， 教师要明确地提出学生自学生字的要 求，并检查自学效果。自学生字的要求是： （1）要学生在阅读课文的过程中准确地拼读生字字音。 （2）要学生自己分析字形结构。 （3）要学生主动运用比较的方法，区别形近字的细微差别，并 用适合自己的记忆方式记住字形。 （4）要学生自己将生字放到课文的词句中去释义， 也可以用生 字组词释义，或造个句子释义。 （5）在具体的语言环境中释义有困难， 则要学生查字典弄懂字 义。 重点是词义教学。对四年级学生来说，要继续培养他们结合上 下文理解词义的能力，应注意下列几点： （ 1）指导学生在具体的语言环境中理解词义。 具体的语言环境 通常由若干