华师大版七年级数学下册教案设计7.1.2二元一次方程组.docxVIP

二元一次方程组 一、教学目标 知识与技能：了解二元一次方程组及其解等有关概念， 并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。 过程与方法：通过讨论和练习，进一步培养学生的观察、比较、分析的能力。 情感态度与价值观：通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画 现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识。二、教学重点 二元一次方程组的含义 三、教学难点 判断一组数是不是某个二元一次方程组的解，培养学生良好的数学应用意识。 四、教学过程 （一）课前探究 预习教材内容， 理解二元一次方程及二元一次方程组的定义， 以及二元一次方程组的解的定义。 （二）课中展示 定义：像这样共含有两个未知数的两个二元一次方程所组成的一组方程 , 叫做二元一次方程组 . 注意： 1. 方程组各方程中同一字母必须代表同一对象 .2. “共含有”师：是否每个方程都要含有两个未知数 ？ 举例：  x 1, 2; 试一试： 请在自己的草稿纸上列举几个二元一次方程组 . 练习：判断下列方程组是否是二元一次方程组： （1） x 2 y 1, （2） x 2 y 1, （ 3） x 7 y 3, 3x 5y 12; x 3y 5; 3 y 5z 1; （4） x 1, x 2 5, （6） 2a 3b 1, （5）y y 2; 3x 8 y 12; 5ab 2b 3. 师：通过两题练习让学生理解二元一次方程组 。师： 2x+4(35-x)=94 ，5x+3(8-x)=34 这两个一元一次方程同学们已经会解。 问：什么是二元一次方程的解？（学生回忆作答） 定义： 二元一次方程各个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解 . 例如， x 5,就是二元一次方程组 x y 8, 的解 . y 3 5x 3 y 34 然后，同样呈现一些辨析性练习：（投影） 1. 二元一次方程组 x 2 y 10, 的解是（ ） y 2x （A） x 4, （B） x 3, （C） x 2, （D） x 4, y 3; y 6; y 4; y 2. 2. 以 x 1, 为解的二元一次方程组是（ ） y 2 （A） x y 3, （B） 3x y 1; （C） x 2 y 3, （D） 3x 5 y 5;  x y 1, 3x y 5; x y 1, 3x y 5. 3. 写出一个以 x 2, 为解的二元一次方程组为 . y 3 （答案不唯一） 意图：通过新课的讲解以及学生的练习， 充分做到讲练结合， 让学生更好巩固新知识 . 同时渗透一些解题小技巧。 效果：通过本环节的讲解与训练， 让学生对利用新知识解决一些简单问题有更加明确的认识， 同时也尽量让学生明白知识点不是孤立的， 需要前后联系， 才能更好地处理一些新问题 . （三）应用新知 1. 以下的各组数值是方程组 x 2 y 2 的解的是（ ） 2x y 2 x 2 x 2 x 0 D. x 2 A. B. y 2 C. 2 y 0 y 2 y 2. 若 x 2 是二元一次方程 ax by =2 的一个解，则 a－ b－ 6 的值是 __________. y 1 + 2 （四）小结梳理 1、含有两个未知数的两个二元一次方程组成的一组方程，叫做二元一次方 程组，它的解是两个方程的公共解，是一组确定的值。 （五）后测达标 完成教材随堂练习 （六） 拓展延伸