北师大版物理九年级11.1认识电路教案设计.docxVIP

课名 《认识电路》 省份 市 区/ 县 单位全称 教师姓名 学段 学科 物理 教材版本 北京师范大学出版社 册次 章节 第十一章第一节 课时 1 学时 年级 九年级 电路是学习电学的基础，在学生已有的生活经验基础上，从实际 学习者分 生活中用电器的工作特点及性能上来激发学生学习兴趣，有助于 析 本节课教学目标的顺利开展。 一、知识与技能 、知道电路的组成。 、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正、负极。 、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 教学目标 、记住并会画一些电路器件的电路符号。 、能够根据实际电路画出它的电路图，规范作图，培养学生读图及作图的能力。 二、过程与方法 、通过实验和探究活动，认识电路的组成，了解电源和用电器中能量转化。 、通过观察实验电路、 规范作图，培养学生读图及作图能力。三、情感、态度与价值观 通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；激发学生学习物理兴趣和动手能力的培养。 一、教学重点 教学重点 1 、电路的组成及各种元件在电路中的作用。 难点以及 2 、根据简单电路实物图并会画电路图。 措施 二、教学难点 对短路的理解、电路图的画法。 多媒体课件制作、素材整理 教学准备 分组实验器材：导线、小灯泡、开关、学生电源灯 多媒体教 交互多媒体教学环境 学环境 媒体使用及 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 分析 我们身边的家用电器举 例 导入环节 一、 认识电路的组成 1、电源的作用、种类、 及能的转化 、常见用电器能的转化—学生互动  从日常生活入手，引起学 知道什么使 从资源库中调出 生共鸣，激发学生对电学 用电器及其 一些家用电器图 学习的兴趣。 能的转化。 片。使教学直观 生动。 1、通过举例让学生结合 通过探究活 调用学科资源库 已有知识了解电源、开 动进一步让 素材，生成交互 关、导线作用。 学生知道电 式选择题。主要 2、学生互动进一步认识 路由电源、 用 使用了电子白板 个电路元件的作用。 电器、导线和 拖动、缩放功能 讲授新课  3、开关的作用  3、以小组为单位动手完 开 关 这 些 基 及多层页面遮盖 、通过互动学习个电子元件在电路中的作用 5、导线的作用 、探究一：使小灯泡亮起来 、探究二：用器材连  成探究一实验并观察回 本元件组成， 功能。 答问题 同时能从能 （ 1 ）要让小灯泡发光， 量转化的角 该如何连接？ 度认识电源 （ 2 ）连接的缺点和注意 和用电器的 事项有哪些？ 作用，知道电 接电路 8、简单电路的组成 二、电路的三种状态 1、通路 2、断路 3、短路 三、讲解电路图 1、电路图的引入 2、认识常用的电路符号 、引导学生画电路图，强调画电路图得注意事项。 、给出电路图找出电路图的错误之处。 、学生根据实物图画电路图进行评比。 本节课的学习， 你学会了什么？ 课堂小结  4、以小组为单位完成探 源有正负极。 究二用器材来连接电路 并讨论得出结论： 1 ）简单电路由电源、开关、用电器、导线组成。 2 ）简单电路中各电路元件在电路中的作用。 观察连接的电路说出两 从实验探究 调用学科资源库 种电路的区别 出发进一步 素材，生成生成 通路：处处连通的电路。 总结出电路 电路实物图。使 断路：断开的电路，此时 的三种状态， 用媒体播放功能 电路中无电流。 同时又对于 插入 FLASH 视 短路：通过动画演示引导 短路的危害 频讲解短路状态 学生总结出电源短路和 有了深刻认 与分类，学生直 用电器短路的情形，并让 识。 观地了学习了短 学生感受电源短路的危 路的危害和基本 害，要求学生在电路连接 知识。 中禁止出现电源短路。 1、通过图片让学生了解 通过掌握实 调用资源库中学 图，指出使用电路图的原 物电路与电 科资源快速生成 因和优势。 路图的区别 实物连接图和实 2、以小组为单位动手识 与联系， 学会 物图。通过回放 记电路符号并进行比赛 用电路符号 功能演示电路图 3、根据实物图演示电路 画电路图。 的画法。 图的画法和注意事项。 4、小组讨论，交流给出 的一些电路图的错误之 处。 5、以小组为单位，将实 物图画为电路图，并进行 小组交流。 小组讨论并派代表交流。 学会知识梳 理和形成知 识框架。 《认识电路》 一、 认识电路的组成 1、电源的作用、种类、及能的转化 2、常见用电器能的转化—学生互动 板书设计 3、开关的作用 4、通过互动学习个电子元件在电路中的作用 5、导线的作用 二、电路的三种状态 1、通路 2、断路 3、短路 三、讲解电路图 1、电路图的引入 2、认识常用的电路符号 3、画电路图 教学评价 设计 教学反思  本节课的教学分成三个层次：第一层次，对简单电路及元件的认识；第