历史人教版高中必修3第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》单元考试测试卷.docxVIP

历史人教版高中必修3第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》单元考试测试卷.docx

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第八单元《 19 世纪以来的世界文学艺术》单元测试卷 一、选择题 (共 20 小题 ) 1.朱铭在《中国美术》中说: “他们竭力回避尖锐敏感的社会政治问题,在自己身边的日常生活中 追寻光和色的美,寄托自己敏锐的探索精神。 ”下列作品中体现这种 “追求 ”的有( ) ①《自由引导人民》  ①《向日葵》  ①《拾穗者》  ①《日出 ·印象》 A. ①①  C.  ①①① B. ①①  D.  ①①① 2.小说《农民》是一部直接描写法国农村阶级斗争的最长的长篇小说。它描述了复辟王朝时期农村中资产阶级联合农民同返回农村的贵族地主进行较量,终于把贵族赶走的过程。这部小说的作者是( ) A. 雨果 B. 巴尔扎克  C. 罗曼 ·罗兰 D. 列夫 ·托尔斯泰 3.以下图片中的两部文学作品  ( ) A . 都真实表现了当时的社会风貌 B. 都表达了对社会现实的不满 4.一战后,英国著名诗人艾略特创作了《荒原》  C. 都揭露批判了资本带来的罪恶 D. 都是社会百科全书式的著作 。诗人笔下的 “荒原 ”,荒是水荒,雨水成了荒原的 第一需求,然而只听雷声响,不见雨下来,更增添了人们内心的焦急。诗人通过雷声暗示了只有 精神甘露 (皈依宗教,信仰上帝 )才能使荒原人得救。这一作品的创作风格属于 ( ) A . 古典主义 C. 现实主义 B. 浪漫主义 D. 现代主义 5.法国文学史家爱弥尔 ·法盖说: “它是明确地冷静地观察人间的事件,再明确地冷静地将它描写出 来的艺术主张。 要从几千几万的现实事件中,选择出最有意义的事件,再将这些事件整理起 来,使之产生强烈的印象。  ”这种文学流派是  ( ) A . 浪漫主义  C. 现代主义 B. 现实主义  D. 印象画派 6.对以下三幅中外美术作品的表述,完全正确的一组是( ) A . 作者:宋朝 法国 西班牙 B. 类别:文人画 印象画 立体派 C. 艺术特点: “境生象外画中诗 ” 捕“捉光与色彩的变幻  ” 造“型写实 ” D. 评价:体现了中国画的艺术成就 西方古典美术的精华 西方现代艺术的代表作品 7.19 世纪上半叶,英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满,却又否定文学反映现实的社会作用。 他强调作家的主观想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品应该属于 (  ) A . 古典主义  C. 现实主义 B. 浪漫主义  D. 现代主义 8.下列作品中,体现 “在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求, 常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实来塑造形象,形式较少拘束且自 由奔放。 ”这类文化活动的主题应当是  ( ) A . 印象派的文化风格  C. 现实主义的文艺 B. 浪漫主义的文艺  D. 后现代主义的艺术 9.2006 年世界杯足球赛法国与意大利决赛的现场直播,吸引了几十亿电视观众。这最主要体现了电 视的哪一项功能(  ) A . 以最快的速度传播资讯  C. 把世界各地的优秀艺术品展示给世人 B. 满足人们越来越高的娱乐要求  D. 提高人们的文化素养 10.欧洲曾有一位富有的公爵因反抗压迫,遭政府处死,激发当地人民反对统治者。后来一位文学 家以此故事为主题,写了一个剧本,音乐家也将之谱成歌剧公演,赢得观众热烈回响,视这位公 爵为民族英雄。这种剧本与歌剧创作及观众的反应,是哪一种思潮的体现 ( ) A . 写实主义  C. 理性主义 B. 保守主义  D. 浪漫主义 11.19 世纪初期世界文学艺术作品紧密结合社会现实,以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当 时的社会,充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀。下列作品最能体现这一时代特征的是 ( ) A . 《人间喜剧》 B. 《自由引导人民》 C. 《伏尔加河上的纤夫》 D. 《围着时钟摇吧》 12.下列作品中抗议现实并以幻想、夸张、离奇情节来表现理想世界的是( ) A . 《巴黎圣母院》 C. 《等待戈多》 B. 《人间喜剧》 D. 《百年孤独》 13.《德国,一个冬天的童话》是海涅重要的政治讽刺诗,是欧洲浪漫主义文学的代表。欧洲浪漫 主义文学兴起的原因是 ( ) A . 资本原始积累时期社会意识的影响 B. 工业革命和社会阶级关系的变化 C. 垄断资本主义时期社会矛盾激化 D. 人类对启蒙思想家设想的 “理想王国 ”的失望和对资本主义社会秩序的不满 14.《红楼梦》中贾府四位小姐的名字分别为元春、迎春、探春、惜春,其谐音为 “原应叹息 ”;第 “ ” “ ” “ ”“ ” 五回中有茶名为 千红一窟 、有酒名为 万艳同杯 ,其谐音为 千红一哭 万艳同悲 。这反映了该 书的创作风格为( ) A . 现

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