说明文阅读答题技巧(整理篇).docVIP

.. . . .. 说明文阅读答题技巧 说明文是介绍事物 、阐述事理 ，给人以知识 ，其客观性特别强 。因此说明文阅读其问题的设置大都能从课 文中找出 ，难度相对而言较小 。 分类 1 、从说明对象的角度 ：事物性说明文 、事理性说明文 。 2 、从说明文语言特征 ：平实的说明文 、生动的说明文 。 说明文语言特征 ：准确性 结构 ： 常见的形式有 ：总分式 、并列式 、层进式 、对照式等 。 说明的方法 （说明方法大都是三个字 ；论证方法是四个字 ；修辞手法是两个字 。） 1 、常见的说明方法有 ：举例子 、列数字 、作比较 、列图表 2 、常见说明方法的作用 ： ①、 举例子 ：通过举具体的实例对事物的特征 （事理）加以说明 ，使说明更 具体 ，更有说服力 。 ②、 作比较 ：把××和 ××加以比较 ，突出强调了 事物的特征 （事理 ）。 ③、 列数字 ：用具体的数据对事物的特征 （事理 ）加以说明 ，使说明更 准确更有说服力 。 ④、 列图表 ：用列图表的方式对事物的特征 （事理 ）加以说明 ，使说明更简明更 直观 。说明的顺序 时间顺序 历史顺序 、年代顺序 、四季交替顺序 、早晚 （先后 ）顺序、程序顺序 空间顺序 方位 逻辑顺序 主— 次、原因 —结果、现象 —本质、特征 —用途、一般 —个别、概括 —具体、整体 —局部。 典型考题 ：本文使用了什么说明顺序 ？有何作用 ？ 答题格式 ：本文使用了 ××××的说明顺序对 ××××加以说明 ，使说明更有条理性 。 段意概括 ： 句式 ：说明了 介绍了 方法 ：找中心句 ；结合本段说明特征概括 ，摘要联合 ，结合标点 ，尤其注意分号 ，认真提炼 。 “这样 ”的指代义 ：指代上文距其最近的一句或几句内容 。 段落语句顺序 ： 为什么不能调换段落顺序 （ 1）、 不能调换 ：原文段落间存在递进或承接关系 。 （ 2）、 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应 。 语言准确性 ： 考点 ：加点词语能否删掉 ，为什么 ？ 答题技巧 ：不能删 ，先解词 ，说明原句意思是 ，在（程度、状态 、性质 、范围）上加以限制 （强调 、说 . 学习参考 . .. . . .. 明）， 换后（删掉 ）意思变为 ，与实际不符 ，不符原意 ，不准确 。 考查能否从阅读材料中捕捉重要信息 ，对段落内容进行归纳 ；对全文要点进行概括 。 技法 ：认真仔细阅读原文 ，一般都能从原文中找到答案 。 （例 1 ：2003 年 “死海之变 ”第 10 题“死海已发生了哪些巨大的地质变化 ？ 答：（ 1）海水水体的分层结构消失 （ 2）海水中硫化氢消失 （ 3）盐的沉积增多 分析答题技巧 ：教给学生学会从原文中提炼信息 ，抓关键词句 。 如：原文中有 “这种变化果真发生了 。”“原 先存在于死海海水中的硫化氢 ，现在消失了 。”“还有一个重要变化是 ”） 发散创新 ：就 谈一点看法或设想 ；或拟标语 。 技法指导 ： 结合实际 ，结合原文 ，根据知识库存 ，发散思维 ，大胆想象 。 例：如何处理太空垃圾 2004 年， 14 题：防治土地沙化势在必行 。请你结合森林的作用 ，为治理土地沙化拟一条标语 。 字词作用有以下考查形式 ： A、加点字词有何作用 ？ B、能否替换为另一个词语 ？ C、加点词语能否删去 ？ 这种题目往往答 “它体现了说明文语言的准确性 ”（有时是体现语言生动性 ）的特点答题 。 第二种题型还要 在答题中比较二者的区别 。第三种题型还要加上 “删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合 ” 之类的表述 。 说明文写法分析 1 、结合说明方法谈 模式 ：这篇文章主要运用了 的说明方法 ，说明了 （内容 ：事物特征或事理 ）， 使说明 （作用 ：参考前面说明方法 ，明确其作用 ） 、结合修辞手法谈 模式 ：这是一篇生动说明文 ，大量地使用了各种修辞手法 ，说明了 （内容 ），使文章的说明形象生动 。 3 、结合表达方式谈 记叙 、描写使说明更具体形象 ；抒情议论使说明更有感情 。那么 ，从这个角度分析说明文的写法 ，格式如 下：这篇文章综合运用多种表达方式 ，除了说明外 ，还有 （从 “记叙 、描写 、说明 、议论 ”根据内容选择 ）， 如 （具体举例 ）， 就是 （表达方式 ）的运用 ，使说明更具体形象 （充满感情 ）。 说明语段的作用 这种题目答题的角度有三 ： 1）、结构 、内容作用 ：引出下文 、承上启下 、总结全文 （上文）。 有时在文章在开头 ，还起着引出说明对象 （说明事理 ）的作用 。 2）、 结合说明方法谈 。 通过 的说明方法 ，说明了 （事物特征或事理 ）， 使说明 （作用 ）。 试题精练