《用除法解决问题》导学案.docx

编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《用除法解决问题》导学案 《用除法解决问题》导学案 毛感中心学校 朱庆凤 学习内容：教材第42页例3，教材第43页练习九第1、2、3题。  学习目标  1、能理解“求一个数里包含几个另一个数”的应用题的结构特征和数量关系，并能正确地进行解答。  2、正确理解题意、认真分析数量关系、能合理完整地解答简单的实际应用题的方法。  学习重点：理解“一个数里包含几个另一个数”的含义，体会数量之间的相依关系。  学习难点：运用所学知识，解决一些简单的实际问题。  学习准备：主题图。  导学过程  一、激趣定标  1、口算  5×6= 4×9= 24÷6=  35÷7= 6×7= 3×9=  2、出示图形（15个梨）  （1）15个梨，每份5个，可以分成几份？  引导：15里面有几个5？15÷5=3表示什么？（15里面包含3个5）  （2）