小学语文_二下口语交际八 推荐一部动画片教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二 年级下册第 八单元口语交际 教学设计 推荐一部动画片 教学目标 能把自己感兴趣的内容说清楚。 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 能认真听，了解别人讲的内容。 教学重点难点 ： 　　讲述的情节要吸引人,讲述的语速要适当,让别人听清楚。能清楚、流利地讲述一部动画片。 教学时间： 一课时。 教学准备：1设计问卷调查，内容如下： 1、你看过哪些动画片？（可多写几步） 2、你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁？ 3、喜欢的理由是什么？如这样写：我最喜欢的动画片是《偶像天堂》。《偶像天堂》讲述了一个女孩如何战胜困难成为真正的偶像。她的名字叫月岛希良梨, 长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是她有一颗非常美好的心灵，这让我们能不支持她吗？ 同学们也试试模仿这样写一写。 2多媒体课件。 教学过程： 一、课堂导入。 1、老师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 学生：喜欢 老师：出示动画片图片，看谁能猜出是哪一部动画片？想不想把你喜欢的，给你留下的印象最深刻一部动画片推荐给同学呢？ 学生：想 （板书课题）理解“推荐”意思就是把自己喜欢看的动画片中最吸引的地方介绍给别人，让其他人也想去看。 二、样例师范，学习推荐方法 准备样例，总结方法 教师：老师就有一部非常喜欢的动画片想先推荐给同学们（出示课件），你认真听老师说，老师是从哪几个方面推荐这部动画片的。 《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事。他们既是朋友又是敌人。猫总想捉住老鼠，可是老鼠很机灵，几乎每次都躲过了猫的抓捕。有一次，老鼠和他的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场，他们玩的很开心，却吵得猫无法入睡。猫还被老鼠的儿子咬了胡子。猫生气急了，想方设法地要抓住老鼠，但冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，结果摔了个四脚朝天。这是我最喜欢的片段，每次看到这里，我就笑不停。好了，老师的推荐结束了。谁能告诉同学我都从哪些方面做了推荐？ 板书：说人物、说印象、说故事片段 同桌交流，初步学会推荐方法 同桌之间根据老师指导的推荐方法，互相推荐自己喜欢的动画片。 指名进行个别交流展示。对听的同学提出要求：认真倾听，如果喜欢他的推荐举手说一说喜欢的理由。 重点关注展示学生的语速。 展示学生好的推荐（出示课件） 小组合作，运用推荐方法 刚才同学们推荐的动画片老师都想去看了，推荐的非常成功。现在再给同学们一个任务。咱们分小组合作。推荐你们小组最喜欢的动画片。（出示课件） 小组展示，提升能力。针对小组情况加分奖励，对于评价好的加分奖励。 再次总结推荐方法、说话速度及听内容。 课外延伸 同学们可以用这些方法推荐一本书，一部电影，一篇文章等等。所以给同学们留下一个作业 （出示课件）。 “回家后向家人推荐最喜欢的一本书” 学情分析 本节课难度很大，首先，口语交际本来是语文教学中的难点，有的学生说，考试不怕，就怕发言。其次，本节课的聊天很容易陷入简单回答式，交流信息之后很难再有深入的交流。再者，学生所关注的话题，老师事先并不知晓，很难在课堂上要做出及时的反应。 为了让学生对课堂上的口语交际不胆怯，敢于说，能够顺利地说，我努力创设一个宽松、愉悦的交际情境，并通过具体细致的指导，让学生学习有条理地说出自己持有的信息，并关注他人的发言，做出适当的应对。交流中，为了把主动权交由学生，能让学生有话可说，我先让学生在小组内交流虽然不可能完全放开，毫无限制，也希望能够最大程度地尊重学生的选择。这里有一个学生取舍话题的过程，虽然时间很短，但对于学生来说，也是一个学会选择的过程。 效果分析 《语文课程标准》指出：“口语交际的评价，须注重提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平。考察口