部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理.docxVIP

WORD 打印版 【部编】人教版 四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理 说明：本知识点是本人精心总结而成。知识点全面、具 体，准确。为您节省了宝贵的时间。建议您下载后装订成册， 发给学生，作为平时检查或期中、期末考试复习资料使用。 学生完全掌握本册知识点一定能取得不错的成绩。 班级： ______________ 姓名： ______________ 目 录 第一单元：与班级共成长 第一课：我们班四岁了 第二课：我们的班规我们订 第三课：我们班 他们班 第二单元：为父母分担 第四课：少让父母为我操心 第五课：这些事我来做 第六课：我的家庭贡献与责任 第三单元：信息万花筒 第七课：健康看电视 第八课：网络新世界 第九课：正确认识广告 第四单元：让生活多一些绿色 第十课： 我们所了解的环境污染 第十一课：变废为宝有妙招 第十课：低碳生活每一天 第一课：我们班四岁了 每个班级都有自己的（ 优点），也有自己的（ 不足）。 针对班级的问题与不足，同学们要出（ 主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策） 。 班徽是一个班级的（ 标志），是班级体的（ 象征），代表了一个班级的（ 奋斗目标）。 说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。 三个娃娃向着天空张开双臂，代表着：加油吧， 4.3 班！ 代表班级的奋斗目标是：多彩童年，快乐成长！ 小螺号象征吹响嘹亮号角， 向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。 说一说班会设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 2）选定体现主题词的象征图案和颜色。 3）把选定的图案有机的组合起来。 4）写上解说词。 说一说你们班有哪些优点？ 答：我们班的优点很多： （ 1）同学们很团结，班上的事情大家商 量解决。（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗 都会被我们班夺来。（ 3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱 思考，爱回答问题。 说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？ 答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 第二课：我们的班规我们订 （班规）是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、 （安全 ）地学习和活动。 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（ 方法）。 3. 我们是班规的制订者，也应该是班规的（ 守护者 ）。 大家一起制订的班规，是对班级体（ 所有成员 ）的要求，每个人都应该（ 自觉遵守 ）。 谈一谈班规有哪些作用。 答：班规是班级共同生活的规则。 班规可以让班级生活健康有序， 使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 6. 你认为制订班规时是由老师一个人制订合理， 还是老师带领同 学们一起讨论确定合理？为什么？ 答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。 因为班规是班级共 同生活的规则，全班同学共同商量制订班规， 可以发挥集体智慧， 有利于大家自觉遵守班规。 如果班规存在问题应该怎么做？ 答：如果发现班规存在问题， 就应该通过集体商量的办法进行修 改，使班规不断完善。 第三课：我们班 他们班 每个班都是学校（ 大家庭 ）中的一员，在学校生活中，大家一起（合作），共同（ 创造）和（ 分享）美好的校园生活。 班级与班级之间有合作，也有（ 竞争）。（竞争）给我们带领成长和收获。 班级之间有竞争是（ 正常）的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 班级之间的竞争必须使用（ 正当）方式。 每个班都有自己的特点， 都有值得（尊重 ）和（欣赏）的地方。能够为他班喝彩，就是对他班的（ 认可）和（ 赞赏）。 真正懂得为他人喝彩的人， 会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意（ 胜败）的结果。 怎样了解别的班的特点？ 答：（1）问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2）了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3）问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4）通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 怎样增进班级间的合作？ 答：（1）组织班级间的读书交流会。 2）班级间一起郊游或做游戏。 3）针对学校生活中存在的问题， 两个班共同向学校提出建议。 4）两个班一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。 如何正确对待班级间的竞争？ 答：（1）班级间有竞争是正常的，使用不正当的方式获胜是不光 彩的，甚至会产生不良后果。 （ 2）班级间的竞争必须使用正当的 方式。 第四课：少让父母为我操心 从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们 （操心）。 父母每天工作很辛苦， 很多事情我们帮不上忙， 但起码要做到管好自己，少给父母（ 添麻烦 ）。 我们不经意的一句话或（ 一个举动 ），都有可能使父母