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《圆》第一节 圆导学案 1 主编人：占利华 主审人： 班级： 学号： 姓名： 学习目标： 【知识与技能】 理解圆的定义及弧、弦、半圆、直径等相关概念。 【过程与方法】 经历动手实践、观察思考、分析概括的学习过程，养成自主探究、合作交流的良好习惯。 【情感、态度与价值观】 利用我国悠久的数学研究历史，对学生进行爱国主义熏陶；通过圆的完美性，让学生进行美的体验。 【重点】 与圆有关的概念 【难点】 圆的概念的理解 学习过程 : 一、自主学习 一）复习巩固 1、举出生活中的圆的例子 2、圆既是对称图形， 又是对称图形。 3、圆的周长公式 C=圆的面积公式 S= 二）自主探究 1、圆的定义 错误 !：在一个平面内，线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转，另一个端点所 形成的图形叫做．固定的端点 O 叫做，线段 OA 叫做．以点 O 为圆心的圆，记作 “”，读作“” b5E2RGbCAP 决定圆的位置， 决定圆的大小。 圆的定义 错误 !：到的距离等于的点的集合． 2、弦：连接圆上任意两点的叫做弦 直径：经过圆心的叫做直径 3、弧：任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧 半圆：圆的任意一条的两个端点把圆分成两条弧，每一条都叫做半圆 优弧：半圆的弧叫做优弧。用个点表示，如图中叫做优弧 劣弧：半圆的弧叫做劣弧。用个点表示，如图中叫做劣弧 等圆：能够的两个圆叫做等圆 等弧：能够的弧叫做等弧 4 、 如果四边形 ABCD是矩形，它的四个顶点在同一个圆上吗？如果在，这个圆的圆心在哪 里？ 5 、 已知：如图，在⊙ 中， AB，CD 为直径 求证： 1 / 3 三）、归纳总结： 1、在平面内任意取一点 P，点与圆有哪几种位置关系？若⊙ O 的半径为 r ， 点 P到圆心 O 的距离为 d，那么： 点 P 在圆 d r 点 P 在圆 dr 点 P 在圆 dr 2 、圆的集合定义 集合的观点） 1）思考：平面上的一个圆把平面上的点分成哪几部分？ 2）圆的内部是到的点的集合； 圆的外部是的点的集合 。 四）自我尝试： 1、如何在操场上画一个半径是 5m 的圆？说出你的理由。 2 、你见过树木的年轮吗？从树木的年轮，可以很清楚的看出树木生长的年轮。把树木的 年轮看成是圆形的，如果一棵 20 年树龄的红杉树的树干直径是 23cm ，这棵红杉树的半径 平均每年增加多少 ?p1EanqFDPw 二、教师点拔 1 、圆心决定圆的，而半径决定圆的；直径是圆中经过的特殊的弦， 是的弦，并且等于的 2 倍，是在研究圆的问题中出现次数最多的重要线段 但弦不一定是直径，过圆上一点和圆心的直径一条；半圆是的弧，而 弧是半圆；“同圆”是指圆，“同心圆”“等圆”指的是两个圆的位置、大 小关系；判定两个圆是否是等圆，常用的方法是看其是否相等，相等的两个 圆是等圆；“等弧”是能够的两条弧，而长度相等的两条弧是等弧。 2、想一想：角的平分线可以看成是哪些点的集合？线段的垂直平分线呢？ 三、课堂检测 1．以点 为圆心作圆，可以作 ） A．1 个 B ．2 个 C ．3 个 D ．无数个 2 ．确定一个圆的条件为 ） A．圆心 B ．半径 C ．圆心和半径 D ．以上都不对 .