《沙田山居》教学设计概要.docVIP

《沙田山居》教学设计 深圳市行知职业技术学校 陈丽 一、课前系统部分 【课标分析】 新课标要求能围绕所选择的目标加强语文积累， 了解学习方法的多样性， 掌 握学习语文的基本方法，能根据需要采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。 通过对语文知识、 能力、学习方法和情感、 态度、价值观等方面要素的融汇整合， 切实提高语文素养。此外，通过阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅 力，发展想像力和审美力，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，陶冶性情，追求高 尚情趣，提高道德修养。注意培养探究意识和发现问题的敏感性， 敢于探异求新， 走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度 多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。 【教材分析】 《沙田山居》是广教版必修（ 1）第三单元的最后一篇课文。作者余光中先生 是著名的乡愁诗人， 他的作品无论是诗还是文， 都充满了乡愁之味。《沙田山居》 更是通过在形象的比喻，和缓的语气，压韵的音调，传神的文字，来表达含蓄的 思乡情感。文章表达的思乡感情学生从总体上能够了解， 但是本文文字艰涩， 情 思隐寄，具体是如何表现思乡感情的， 却是教学难点， 需要认真揣摩阅读才可以 真正理解。因此在设计教学时就以读为主，通过形式多样的诵读达到理解文意， 体悟作者的思乡感情。 【学生分析】 《沙田山居》是一篇扩展阅读，这篇文章文字艰