弹性主题教案_九年一贯_中年级：品德教育(尊重唯我不独「尊」).pdfVIP

唯我不獨「尊」 壹、設計理念 每個人生而不同，都有屬於自己的特色和價值，尊重是真心誠意 的行為，它代表著一種同理心，因此我們應該要尊重身邊的每一個 人，但尊重別人並非一昧的學習別人，而是要能接納別人的缺點、欣 賞別人的優點，進而與大家和諧的相處；再者，尊重自己也是很重要 的喔！因為每個人都是獨一無二的，要尊重自己才能接納自己，要瞭 解自己才能找出自己的特長，期望每一個孩子都能肯定自己，作真正 的自己，盡力的為自己也為別人付出。 貳、課程架構 目中有人，心中有度 唯 我 不 獨 「 尊 」 多幫別人想一想 參、教學活動設計 主題 單元 適用年級 中年級 名稱 品德教育 唯我不獨「尊」 名稱 教學節數 2 節 分段能力指標 語文 3-2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。 3-2-4-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。 3-2-3-5說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 3-2-4 能把握說話重點，充分溝通。 3-2-4-3能報告解決問題的方法。 5-2-8-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心得、摘要等。 社會 6-2-4 說明不同的個人、群體 (如性別、族群、階層等 )文化與其他生命為何應受到尊重 與保護，以及如何避免偏見與歧視。 人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-2-2知道人權是普遍的、不容剝奪的，並能關心弱勢。 1-2-5察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生。 2-2-1 認識生存權、身分權與個人尊嚴的關係。 資訊教育 2-2-3 能正確使用儲存設備。 4-3-3 能遵守區域網路環境的使用規範。 4-3-4 能認識網路資料的安全防護。 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 4-3-6 能利用網路工具分享學習資源與心得。 教學目標 一、 能認識尊重的真正意涵。 二、 了解與人說話必須尊重對方，顧及別人的感受。 統整相關領域 語文 社會 人權教育 資訊教育 教學 評量 教 學 活 動 指導要點 教學資源 七大議題 時間 方式 《目中有人，心中有度》 準備活動： 老師準備相關影片 老師課前先 尊重篇 ?心中有別人 （16：17） 準備相關影 片 一、引起動機 2’ 語文 想一想 3-2-1-1 ? 什麼是尊重？ 引導學生說 發表 2-2-2-2 ? 字典上的解釋是什麼？