弹性主题教案_十二年国教_低年级：环境教育(爱护我们的校园).pdfVIP

愛護我們的校園 壹、設計理念 家庭與學校是小朋友生活中最常接觸的環境，因此，藉由本教學活動 讓學生認識校園的生活環境，並養成愛護校園環境中的花草樹木與維持生 活環境的整潔，培養學生愛護環境的好習慣，讓學生能了解環境對於我們 的重要性。 貳、主題架構圖 愛護我們的校園 引 認 發 資 分 起 識 表 源 組 動 校 提 回 遊 機 園 問 收 戲 認知 運用 發表 參 教學活動設計 主題 單元 適用年級 1 年級 環境教育 愛護我們的校園 名稱 名稱 教學節數 4 節 教學目標 一、能認識自己的校園的環境位置。 二、能說出學校內各個設施的名稱。 三、能愛護校園環境，不亂丟垃圾。 四、能辨識一般垃圾與可資源回收的垃圾。 五、能做好資源回收的工作。 A1 身心素質與自我精進 生活-E-A1 核心素養 核心素養 A2 系統思考與解決問題 生活-E-A2 項目 具體內涵 A3 規劃執行與創新應變 生活-E-A3 【生活】 【環境教育】 2-I-1 以感官和知覺探索生活中 環 E1 參與戶外學習與自然 的人、事、物，覺察事物及環境 體驗，覺知自然環境的美、 的特性。 平衡、與完整性。 4-I-1 利用各種生活的媒介與素 環 E16 了解物質循環與資源 學習表現 材進行表現與創作，喚起豐富的 回收利用的原理。 想像力。 環 E17 養成日常生活節約用 6-I-5 覺 察 人 與 環 境 的 依 存 關 水、用電、物質的行為，減 係，進而珍惜資源，愛護環境、 議題融入 少資源的消耗。 尊重生命。 【生活】 B-I-1 自然環境之美的感受。 B-I-3 環境的探索與愛護。 學習內容 E-I-2 生活規範的實踐。 統整相關領域 生活 教學