如何在教学中实现学习的有趣和有效呢.docVIP

然而，如何在教学中实现学习的有趣和有效呢? 首先，将知识和技能、情感态度价值观与学生的实际生活相联系。 教师可通过在课堂教学中创设学生熟悉的生活情境来引发学生学习的兴趣，并让学生感觉到知识技能、情感态度价值观都是与现实生活紧密相关的，既来源于生活，又能服务于生活。 其次，尊重学生个性的展现，为学生创设舒展愉悦的学习氛围。 每个学生都是独特的个体，教师应该把自己定位于与学生平等的位置，尊重学生，给学生创造安全的心理环境，让学生的思想自由地飞翔、情感充分地表达。 第三，学生不是一张白纸，学习不能从零开始。 由于个体的学习从一出生就开始了，因此教师不能把学生看作一张没有书写的白纸。学生对一项新事物的学习并不是从零开始，而一定是基于学习者的已有知识、情感态度和经验的。教师在教学中要考虑学生的已有知识结构、接受新知识的能力以及情感经验，选择最有利于学生学习的方式来展开教学，既充分利用能帮助学生掌握新知识的已有资源，又要警惕学生的已有经验成为新学习的障碍，以此促进学生有效的学习 有趣、有效和有用，是相互促进、三位一体的良性循环过程。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。根据儿童心理发展的特点以及教学规律，这三者在儿童发展各阶段及教学过程中应各有侧重，但不可偏废。如：低年级的学生更易被学习过程的趣味性所吸引，我们应根据这个特点，以有趣带动有效学习的进行，在学生快乐学习的同时也能初步体验到学习的