第三章第一节呼吸道对空气的处理.pptVIP

2021/3/14 * 声带拉紧 声带张开 分析:声音是如何产生的?青春期应该如何保护嗓子？ 声音是由喉部的声带发出的。呼吸时,两条声带是分开的,当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 2021/3/14 * 系统归纳、总结完善 一、呼吸系统的组成: 由呼吸道(鼻,咽,喉,气管,支气管)和肺组成. 二、呼吸道的作用: 是气体进出的通道,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。喉还有发声的作用。呼吸道对空气的处理能力是有限的。 三、呼吸和吞咽的关系 呼吸和吞咽不能同时进行 2021/3/14 * 1．完成下列呼吸系统组成的图表。 呼吸系统 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 2021/3/14 * 2．在对溺水者进行人工呼吸前,为什么要先清除他（她）口、鼻内的污物? 答:进行人工呼吸之前,清除溺水者口、鼻内的污物,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。 2021/3/14 * 3．在患重感冒时,往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉?为什么？ 答:感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸入的空气的过程中,失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用,所以不如用鼻呼吸好。 2021/3/14 * 4．由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的?说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”,以及它们在“旅途”中的“遭遇”。 答:急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管（肺炎则是到达肺）。 2021/3/14 * 5．日常生活中,似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为,比如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声喊叫或尖叫。请利用本节课所学的知识，分析为什么要这样要求。 答:这些“条条框框”实际上是为了保护同学们的身体健康。例如，不要随地吐痰可以预防疾病的传播;吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道，否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命;不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。 2021/3/14 * ①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺 B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 C．鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺 ②鼻腔内鼻毛的作用是（　） A．灭菌 B．温暖空气C．湿润空气D．过滤空气 巩固练习、学以致用 2021/3/14 * ③边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因是 A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B、气流冲击，喉腔扩大 C、气流冲击，声门裂开大 D、环状软骨扩大 吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是 A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉 5、呼吸系统由＿＿＿＿和＿＿组成。前者的主要作用是将吸入的气体变得温暖、＿＿＿、清洁，减少对肺的刺激;后者是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的主要场所。 呼吸道 肺 湿润 * * * * * * 2021/3/14 * 2021/3/14 * 为什么婴儿总是啼哭着来到人间? 刚出生的婴儿啼哭标志着呼吸作用的开始,说明人的生活需要吸入空气。 2021/3/14 * 会厌 软骨 肺 膈 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 呼吸系统的组成 ① ② ⑤ ③ ④ 2021/3/14 * 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 （气体进出肺的通道） （主要器官,是进行气体交换的场所） 一、呼吸系统的组成 咽既属于呼吸系统又属于消化系统。 2021/3/14 * 呼吸道是气体进出肺的通道,那么呼吸道仅仅是一个通道吗?还有没有其他作用？ 2021/3/14 * 二、呼吸道的作用1、 阅读第41页资料分析,结合讨论题展开思考,进行分组讨论 (1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅? (2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？ (3).有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? (4).痰是怎样产生的,为什么不能随地吐痰？ (5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 2021/3/14 * 骨或软骨作支架,保证气流通畅。 ①呼吸道有什么结构能保证气流通畅? 喉 “C”状软骨 呼吸道的作用 合作探究 2021/3/14 * ②呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的？ （示）鼻腔 鼻腔分布着毛细血管。温暖的血液