心理测验学与测试技巧考点复习大纲.pptVIP

心理测验学与测验技能复习大纲;心理测量学知识概览;心理测量的概述;测验的常模;比平均数高两个标准差：98% 比平均数高一个标准差：84% 处于平均数水平：50% 比平均数低一个标准差：16% 比平均数低两个标准差：2% ;标准分常模;测验的信度;测验的效度;信度与效度关系;项目分析：难度与区分度;测验编制流程;测验的使用;;;心理测验技能;如何选择心理测验？;智力测验;下面是某求助者的WAIS- RC的测验结果：;多选：1、该求助者得分处于84百分等级的分测验是（ ）。 （A）数字符号 （B）拼图 （C）领悟 （D）知识 答案：BD;多选：2、从测验结果可以看出，该求助者（ ）。 （A）操作能力显著低于言语能力 （B）可能有言语的缺陷 （C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好 （D）言语能力和操作能力没有差异 答案：BC;单选：3、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（ ）。 （A）VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D）IQ 答案：B;人格测验-MMPI 针对该求助者的实际情况，心理咨询师为他进行了MMPI检查，下面是MMPI的测验结果： ;单选：1、如果要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是（ ）。（A）WAIS（B）EPQ（C）16PF（D）MMPI;单选：2、根据本例效度量表结果，心理咨询师可能将求助者的MMPI结果判断为（ ）（A）无效（B）有效（C）无法判断（D）尚需结合临床量表;单选：3、求助者在Pa量表上所得到的分T，意味着他的分数（ ）（A）低于常模平均分0.5个标准差（B）低于常模平均值1个标准差（C）高于常模平均值0.5个标准差（D）高于常模平均值1个标准差;单选：4、求助者Pd维度标准分进行校正时，应在其分数基础上增加（ ）（A）0.2K （B）0.4K （C）0.5K （D）1.0K;单选： 5、Sc的K校正分“？”为（）。（A）25 （B）31（C）40 （D）44;多选：6、按照MMPI中国常模的标准，临床量表中（ ）量表可能存在异常。（A）Mf （B）Si（C）Pt （D）Hs;单选：7、该求助者最可能出现的症状是（ ）（A）悲观失望、无助???淡漠（B）紧张焦虑、对身体过度关注（C）胆小怕事、退缩、不善交际（D）怪异、行为退缩、幻觉、人格解体;量表组成;效度量表;临床量表介绍;MMPI的计分方法;心理测验学与测试技巧考点复习大纲;中国常模：60以上为异常 美国常模：70以上为异常 异常即视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 ;某求助者EPQ标准分数如下：E：40；N：70；P：58；L：33; EPQ的维度：;测验实施、记分与解释 粗分 → T分数→剖析图 75% 50% Z —— -1.15 —— -0.67 —— 0.67 —— 1.15 —— T —— 38.5 —— 43.3 —— 56.7 —— 61.5 —— 典型 倾向 中间 倾向 典型;心理测验学与测试技巧考点复习大纲;120 115 110 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0;120;某求助者SCL-90（1-5计分）得分：焦虑：2.2；抑郁：3.5；强迫：1.7；敌对：2.1；恐怖：1.8；偏执：1.8；躯体化：2.2；人际敏感：2.1；精神病性：1.4。 填空：1、从SCL-90测验结果看，求助者症状有（） 答案：焦虑，抑郁，敌对，躯体化，人际关系敏感 填空：2、据SCL-90的全国常模，若按1~5分的五级评分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是（）。 答案：总分超过160，阳性项目数超过43，任一因子分超过2分 多选：3、SCL－90量表评估求助者（）时的问题。 （A）现在 （B）最近一星期 （C）最近两星期 （D）最近一个月 答案：AB;90项症状清单（SCL-90）（Symptom Checklist 90） ;躯体化——主观的躯体不适感 强迫症状 人际关系敏感——不自在感和自卑感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执——猜疑、妄想 精神病性 有关睡眠和食欲的情况;SCL-90的记分（总分和因子分 ）： 总分 总均分 阳性项目数：单项分≧2的项目数 阴性项目数 阳性症状均分 因子分 结果的解释——常模 符合其中一项（1-5记分），可考虑筛选阳性： 总分160分 阳性项目数43 或任一因子分2分;在躁狂症或精神分裂症患者组