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中小学素质教育与新课程改革成果汇报 材料 实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素 质合格人才，是时代赋予学校教育工作的神圣使命。多年 来，我们结合本校实际情况，在“文道育人、成材报国” 的办学思想指导下，按照“现代化、高质量、有特色、实 验型”的办学目标，全面推进素质教育改革，坚持学校科 研“面向教学，服务教学，提升教学”的原则，充分发挥 教育科研在我校落实素质教育、深化课改的先导作用，不 断推动课堂质量的提升，促进了教育教学质量的全面提 高。使我校的校本研究工作取得了快速发展，走入了市、 县级优秀学校的行列。我校也先后被评为“山东省社会实 践活动先进单位”、“日照市教育科研重点课题实验学 校”、“日照市规范化学校”、“日照市办学水平优秀学 校”、“山东省心理健康教育先进集体”、“山东省中小 学 校 本 研 究 优 秀 学 校 ” 。 一 、 构 建 校 本 研 究 平 台 ， 实 现 教 师 专 业 化 成 长 国运兴衰在教育，教育成败在教师。农村学校教师素 质参差不齐，教师的素质、结构已成为制约学校素质教育 发展的瓶颈。在学校教育过程中教师为主导，教师是教育 活动的最终实施者，因此，我校始终把提高教师的专业化 1 / 8 水 平 放 在 优 先 发 展 的 战 略 地 位 。 （ 一 ） 转 变 观 念 ， 勇 于 尝 试 1、学校领导十分注重教育科研工作，始终把“科研兴 校”摆在重要的战略位置。我们的校本研究理念是：“发 挥特长，寻求发展”。教育就是要充分张扬学生的个性， 促进每一个学生的完美发展。为此，学校领导首先提出我 校教育科研的指导思想是让教育适合学生，而不是让学生 适合我们的教育。在学校教育过程中教师为主导，教师是 教育活动的最终实施者，学校教育的成败关键在于教师， 因此，我们把校本研究的工作重心确立在如何提高教师的 专 业 成 长 上 来 。 2 、校长亲自主持并参与课题研究工作，校长宋启峰主 持并参与了山东省“十一、五”课题《个性化阅读与校园 文学教育》研究工作，副校长宋时远主持了日照市课题 《自主学习与学生创新能力的研究》的研究工作，并参与 了日照市重点课题《教学反思与教师专业化成长的研究》 的 研 究 工 作 。 3 、基于学校，为了学校，解决学校在教育教学发展中 存在的突出问题，我们开展了一系列课题研究工作。如我 校开展的《个性化阅读与校园文学教育》的课题研究解决 了学生作文作文每的写和学生阅读量不足的问题；《自主 学习与学生创新能力的研究》课题解决了如何培养学生的 2 / 8 创新能力，使学生养成良好的学习习惯的问题；《教学反 思与教师专业化成长的研究》使我们找到提高教师专业化 成长的有效途径；《阅读、交流、创作与评价——‘ 3+1 ’ 作文教学实验与研究》解决了作文教学四个有效结合的问 题，缩短了评价与反馈的时间，提高了作文教学的效率； 《农村初中生高效课堂学习的实验与研究》解决了农村学 校如何培养学生学习的自主性，提高了课堂学习效率和杜 郎口模式不可复制的问题；《研究数学有效教学与培养学 生正确思维方式的习题设计关系》找到目前制约学生数学 学习成绩的关键因素，开放性的设计数学习题，培养学生 正确的思维方式，提高学生的数学教学成绩。此外，各学 科教研组结合自己的学科特点，解决本学科在教学中存在 的问题，开展了一些有效的研究工作。目前，有 9 项课