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小学四年级减负作业总结 　　一、作业回顾 　　针对小学生课业负担过重带来的迫害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实行新课程讲学过程中，俺们讲学班学生课业负担过重景象基础上乃是不存在的。但“减负”不仅乃是名义的减“负担”，而乃是应当转变讲学方法，通盘拔高学生的综合素质。 　　苏霍姆林斯基告知俺们：“如果咱们想减轻学生的累赘，那么就应该让他浏览的东西，比请求记住的货色多两倍，甚至多四至五倍，假如俺们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让俺们在学生眼前，敞开途径，让他们走到藏书楼的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时期的好友吧！”为此，作为讲师首先思维上要有较深刻的意识，而后在实际中加以体现，如：安排功课的时候能够从学生的角度权衡，作业量乃是不乃是太多了、有不必要进行反复性的操练、对不同的学生乃是否须要有不同的要乞降部署等等。这样既尊敬学生的自主抉择，又能够进步学习效力，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，要害乃是先生的素质要拔高。 　　尤其乃是新课程教材同旧教材比，知识点有增无减。这就要求教师精心备课，精心取舍讲学内容，向40分钟要质量，拔高课堂讲学效率。课堂要面向大多数，课下经过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体支配讲学过程，疏散难点，分解压力，从而到达减轻学生的课业负担，加强学生学习后果的宗旨。在讲学中还能够履行3个方面的基本改变： 　　1、教师要把单一知识传授的过程，转变为增进学生个性发展、启发学生心智、促进学生通盘成长的综合的过程。 　　2、要把讲学中对常识的复制、灌注过程，转化为学生乐于接收，培育学生思维品德的进程。 　　3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，重视造就学生探究新知识的才能。缓缓地就能使“减负”作业落到了实处，学生在学习中也会觉得轻松、高兴。 　　二、存在不足 　　1、一部分学生学习宗旨不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。 　　2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与讲师配合，造成了学习差。 　　3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 　　三、勤勉方向 　　1、自己还要不断充电，不断拔高自身业务素质，充分利用直观、电化讲学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 　　2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。 　　3、对学生注重加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育认真审题、自我稽查的本领。 　　为了让学生爱上学习，我在以后讲学中，尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、协调的讲学气氛。在这样宽松自在的学习环境中，无论乃是学生仍乃是讲师，都乃是甚愿意的。惟有给予学生足够的时间做自己想做的事，学本人想学的东西，学生就会说：学习乃是快活的！