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生本课堂的基本形式 生本教育是指以“学生为本”的教育体系，是完全依靠学 生、高度重视学生， 并能充分体现学生自主性和充分调动学生积 极性的，能充分保持儿童天性的课堂模式。 生本教育的理念包括： 一切为了学生的价值观、 高度尊重学生的伦理观、 全面依靠学生 的行为观。 先学（预习）后教（学生教、教师教），以学定教，最终 达到不教而教；小组合作（讨论）、课堂展示、质疑提升、生生 （师生）互动，这是生本教学课堂的主要特征；教师的“教”变 为学生的“学”，教师是学生学习过程中的合作者、引导人，教 师只在学生遇到困难时给予适当启示、 点拔。 在我们九中开展生 本教育包括以下几个方面： / 、中、八 1. 课前 前置作业（预习案）设计应遵循“简单、根本、开放” 的 原则。 “简单”就是让大多数学生能完成，时间控制在 15 分钟， 就是在课堂展示中 15 分钟左右能完成；“根本”就是力求通过 完成前置作业初步生成这一节课的主干知识 （概念、原理、规律、 方法等）；“开放”就是让不同层面的学生都有不同程度的理解， 多种方式（方法）的表达； 开放性表现在小组讨论有话题、可 探究，表现在课堂展示中的相互补充、相互质疑，能在本质问题 上反复碰撞， 使学生的理解得到不断提升。 如在讲二氧化碳制取 的时候，通过实验装置的展示，结合制取氧气的装置，了解固液 反应不加热型的装置让学生归纳出根据反应物的状态和反应