小学音乐浙教版第九册全册教案：可爱的家1.pdfVIP

课 时 计 划 课 题 可爱的家 第 1 课 时 教 学 一、学习《可爱的家》的歌谱，能基本表现歌曲的情绪、力度。 目 二、认识“弱起小节”并能在歌唱时正确运用。 标 重 点 一、正确的唱好弱起小节。 三、节奏：二部分在节奏上变化应注意。 难 点 二、音准： 4 、6、2、7。 课 前 录音机、磁带。 准 备 教 学 过 程 （内 容? 方 法? 手 段） 备 注 一、组织教学 二、听听、唱唱。 1=C 4/4 5 | i 7 6 5 | 5— ∨3 5 | 4 3 4 2 | 1— 0 || LU 1、让学生观察旋律在书写的上有什么不同？ 2、“同学们，看这条旋律是几几拍的？”—“四四拍” 3、分析四四拍的含义。 4、让学生自己分析，旋律的每一小节是不是都是四拍？ 5、讲解不完整小节的含义。 6、分析四四拍的强弱规律。 7、不完整小节的起拍是在强拍起还是弱拍起的？— “弱起” 8、总结：不完整的小节叫不完整小节，处在弱拍上起的小 节叫弱起小节。 9、唱一唱体会弱起的音乐感觉。 三、歌谱教学。 1、听歌曲的录音，熟悉旋律。想“歌曲用弱起有什么好 处？” 2、跟伴奏，心里跟唱歌谱，手划四四拍。 3、唱歌谱，手划四四拍，考虑“ mf ，f ，p，mf ”的处理对 表现歌曲情绪起的作用。 4 、学生根据歌谱的要求唱歌谱。 5、教师需指导学生用柔和、 连贯的声音歌唱， 特别在长音 的地方，气息更加要平稳。 6、让学生思考歌曲的思想情感在表达什么， 什么样的歌唱 情绪适合表现歌曲的情感。 四、总结。 什么叫弱起小节，什么叫不完全小节。 板 1=C 4/4 5 | i 7 6 5 | 5— ∨3 5 | 4 3 4 2 | 1— 0 || 书 弱起 完整小节 不完整 小节 小节 设 计 课 后 小 结