让信息技术为识字教学服务.docVIP

吴中区2007年教育技术研究参评论文 吴中区2007年教育技术研究参评论文 让信息技术为识字教学服务 木读二小 施小琴 [内容摘要] 随着科技的飞速发展，信息技术也日益发展，它在小学语文教学中大显身手，加快了学生与语文知识的相融相通。信息技术以它直观、形象的优势，在识字教学中发挥着强有力的作用，令枯燥的汉字学习变得生动有趣，也体现了“以学生为主体，教师为主导”的现代教育理念。 [关键词] 信息技术，兴趣，识字 《新课标》提出“识字写字是1～2年级的教学重点”。我们知道每一个字好比学生构建语文大厦的每一块“砖”。很显然，一个没有在低年级打好识写好字基础的学生，其今后的作文、阅读、表达、交往等能力的发展定会受到一定的影响。但我们清楚汉字是一种很抽象的符号，对儿童来说实在是有点枯燥无味，看来，“按部就班”和“死记硬抄”是行不通的。只有注重识字教学中的规律性、情趣性和学生学习的自主性、生活性，才能有利于学生真正地、有效地掌握汉字。为了使学生更有兴趣地从音、形、义三方面理解汉字，我尝试着发挥信息技术的作用来帮助学生学习汉字。 妙用信息技术，激发识字兴趣 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。夸美纽斯认为：兴趣是创造一个快乐和光明的教学环境的重要途径之一。学生对学习有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的奥秘。我们知道信息技术有它直观、形象、生动的画面和轻松的音乐，让学